我与地坛[下学期]

课件12张PPT。我 与 地 坛史铁生懂 你懂你———地坛“我”的人生导师思考：作者在地坛看到了哪些景物？你能说说它们有什么共同的特点吗？这样的景物又给了作者怎样的人生启迪？峰儿 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂 蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么， 转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了 祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了； 树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋； 露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰 然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞 相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。悟 生存不是一个问题，而是一个事实；死亡是“一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，关键是如何活下去。 “因为这园子，我常感恩于 自己的命运。” “它为一个失魂落魄的人把 一切都准备好了。” “这中间有着宿命的味道： 仿佛这古园就是为了等我， 而历尽沧桑在那儿等待了四 百多年。”懂你———母亲“我”生命的另一个支点讨论并思考：母亲给了儿子哪些精神上的关爱？你能找出这些感人的细节，有感情地读读它们并说说它们的好处吗？扩展阅读：《秋天的怀念》母爱的姿势解读我们身边的母亲 每一个孩子都会有一位天使在保护着他：这位天使会每天为他唱，为他笑；会告诉他从未听过的最美好、最悦耳的词语；会耐心地、仔细地告诉他生活是什么；会拼命地保护他，即使那将意味着要冒生命危险……这位天使的名字并不难记，每个孩子一生下来就会在心里不由自主地叫这位天使“妈妈”！小结： 海德格尔说：“人在现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得了自由，变成‘诗性的存在’。”布置作业：1、回家给母亲泡杯茶，说声“妈妈，您辛苦了；我爱您，妈妈！”2、找一张母亲年轻时的照片，同时对照母亲现在的样子，用心去读你的母亲，为你的母亲进行一次特殊的肖像描写。（要求对母亲两个时间段的肖像要有比较）