1 父母的难处 [教学目标] 1．引导学生深入体会父母生活的不易、工作的艰辛、为孩子和家庭全身心的付出，了解父母的现实生存状态。 2．引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界，学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，感受家庭的亲情。 3．帮助学生培养、建立起对家庭、对父母的责任感，意识到自己也是家庭的一分子，能主动为家庭、为父母分忧。 [教学重点] 懂得体贴父母，与父母共度难关。 [教学准备] 教师： 1．邀请2－3名家长走进课堂讲述做家长的难处,并与家长沟通。 2．写有“正方”“反方”的牌子各一个。 3．歌曲《感恩的心》 学生： 1．调查父母有哪些难处，把调查结果写在笔记本上，如有感人的故事，可以写成小短文，发送到电子信箱whx4036@163．com中，要注明班级、姓名。 2．生活中，父母有哪些难处与你有关，并仔细了解为什么这些难处与你有关，写在笔记本上，准备课上发言。 3．大人的难处我们要不要帮助解决？为什么？请写在笔记本上，准备参加辩论会。 4．思考一下：你能为父母做些什么？写在笔记本上，准备课上发言。 5．如有可能，请家长走进课堂，接受采访，谈谈做父母的难处。（最多三人） [课时安排] 2课时 [教学过程] 第1课时 一、导入 俗话说，家家有本难念的经，也就是说，每个做父母的都有自己的难处。这节课我们一起了解一下父母的难处。[板书课题：父母的难处] 二、看看父母有多难 1．同学们，当你埋怨爸爸、妈妈对你的要求太多，当你羡慕别人时尚的穿着，高档的书包时，你或许感到委屈、伤心，认为自己生不逢时，和父母有抵触的情绪，还有可能存心和父母过不去。其实父母背负着多少我们不知道的艰辛和难处啊！今天我们有幸请到了×××同学的家长，下面我们用掌声欢迎她（他）的到来。 2．家长同志，你好！我们今天这节课大家谈论的话题是“父母的难处”，所以想请你为孩子们谈谈你作为父母的难处，可以是经济方面的，也可以是工作、身体或其他方面的。 3．（家长讲述）。 4．大家有什么问题要采访他（她），可以举手提问。 5．听了这位家长同志的讲述，大家有什么话想对她（他）说吗？ 6．感谢家长同志参加我们的活动，大家用掌声欢送她（他。） 过渡：你的父母也有难处吗？这些难处哪些与你有直接关系呢？（板书：哪些难处与我有关） [设计意图] 品德教育要让学生动情，导语的作用不可忽视。教师真切的语言，家长真实的故事，都将达到激发情感的效果，相信学生的感受也会言真意切。 三、哪些难处与我有关 1．指名说父母的难处。 经济方面 （1）孩子每年的教育费太高。（2）计划外支出，超过预计 （3）孩子零花钱太多。（4）生意亏本。 （5）生活费太高。（6）孩子过生日互相送礼物花钱太多。 身体方面 （1）工作日夜忙，身体消瘦。（2）血压高。 （3）孩子气父母，气出病来。（4）忙于应酬，喝酒伤身体。 （5）夜班多，眼睛红了。（6）小病拖成大病，如失眠现象多了。 工作方面 思想压力大，竞争大，多方面原因，让上班族身体处于亚健康状况。 其他方面 （1）吃饭、睡觉不及时。（2）担心孩子的学习。 （3）父母对女儿有偏见。（4）孩子娇生惯养，自立能力差。 2．（1）刚才我们了解了父母的现实生存状态，他们被这些困难困扰着，早生白发，疾病缠身了，但他们依然把最阳光的一面给了你们，那你们想过没有：父母的哪些难处和你有关呢？ （2）指名说说哪些难处与自己有关（可以展开说说为什么）？ 3．（1）讨论后交流 （2）教者根据学生的交流小结： 妈妈的身体不好。 父母之间的矛盾，是因为孩子多。 父母有时有自责心理，是因为达不到孩子的要求。 父母的心情不好，有时是孩子沉迷于游戏，荒了学业。 父母没有太多的时间休息，为了生活奔波劳累。 自己的盲目攀比、挑食等不良表现给父母 ... ...
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