课件21张PPT。做水果沙拉第十四课做水果沙拉1 老师宣布此项活动时，同学们有什么样的表现？思考2 哪组同学做的沙拉既好看又好吃？3 活动过后，你有什么感受？活动程序1. 全班同学分成几个小组，每个小组领到水果若干，果盘一个，水果刀一把，沙拉酱一瓶。 2. 小组成员根据自己的喜好和审美，将水果切成小块，摆成不同的形状，拌成水果沙拉。 3. 各小组互相评比，看看哪组的沙拉既好看，又好吃。 在写作课上做水果沙拉，相信这次别开生面的活动课一定给你留下了深刻的印象吧。你不妨试着将这次活动写下来吧！你都被捕捉到了哪些镜头？写下来跟大家分享一下吧。1. 这边好不容易摆好的“树叶”轰然倒塌，那边沙拉酱又被黄志颖撒了一大半，真是手忙脚乱，越忙越乱！ 2. 大家这桌走走，那桌看看，评得不亦乐乎。我来写场面活动过后，你有哪些感受，一起来说说看吧。1. 动嘴容易动手难，看似简单的水果沙拉，做起来也不是那么容易啊！ 2. 既能大饱口福，又可以发挥强项，这次活动课真有意义！我来写感受 你会给你的作文拟一个怎样的题目呢？1. 课堂里的香味（课堂里有香味？这是怎么回事？标题引人注意。） 2. 水果大闹课堂（标题虽然没有写出具体活动，但是暗示了活动热闹的气氛，巧妙地引出文章。）我来拟个好题目 写好场面描写 这次的文章是写一次活动。写到活动的话就一定要写到场面。那描写场面我们应该注意些什么呢？ 1. 写好背景介绍。场面描写首先要交代活动发生的时间、地点、人物，为后面的场景描写做铺垫，也给文章做一个背景介绍。不过，活动前的介绍不宜过多，只要简单地说明一下就可以了。2. 场面描写要注意主次。有时一个场面中往往会有很多人，这就要求我们在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情等。 3. 场面描写要注意点面结合。场面描写要以整体描写反映全貌，给人一个总的印象，以人物特写突出主体，给人以深刻的印象。这样，才能把整个场面写好。 4. 按照一定的顺序进行场面描写。一般可以用先总后分、由概括到具体的办法来写，也可以按空间顺序或事情的发展顺序来写。 把握好以上四点，场面描写就更容易写成功了。 小朋友，仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方，相信你能把它改得更好！ 我们洗干净了所有的水果，真是功夫不负有心人，这些水果和道具都是早就准备好了的。黄老师把这些水果全都切成丁块，这样更方便我们拌沙拉酱了。五颜六色的水果和香香的沙拉酱搅拌在一起，再倒入甜甜的酸奶，真是让人很想吃。 片段虽然将水果沙拉的制作过程写了出来，但是在叙述上条理并不是很清晰，显得有点杂乱，而且对制作步骤的描写也不够细致。你能够为片段添砖加瓦，让片段的叙述更有条理、更细致？赶快来试试吧！ 我们一起看看修改后的文段： 我们先准备水果和材料，接着把这些水果全部洗净去皮，大约过了15分钟，终于准备完毕了。然后，黄老师把这些水果切成丁块放在盘子里，更是赏心悦目。最后，黄老师把沙拉酱的盖子打开，把沙拉酱全倒了进去，五颜六色的水果加上沙拉酱，就像笼罩着一层朦朦胧胧的烟雾，让我们垂涎欲滴。 修改后的片段用“先”“接着”“然后”“最后”等几个表示顺序的词语把做水果沙拉的过程串联起来，使得整个过程在表述上变得条理清晰，有条不紊，给人非常直观的印象。小结 塑造好开头和结尾，是每次作文课必不可少的环节。还等什么？Let’s go！写 作 方 法1. 四要素开头：今天，我们在……（地点）举行……（活动名称） 2. 声音式：“……”“……”（声音） 精 彩 开 头★ 今天，我们听说要在课堂上做水果沙拉，都高兴极了。 ★ “哇！太棒了！我最爱吃水果沙拉了！妈妈，你能教我做吗？”写 作 方 法 精 彩 结 尾1. 有所感悟：从……中，我明白了…… 2. 自然结尾：在… ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
