课件20张PPT。看图写话第八课强 大1 汉克一家人相互让雨伞，表现了他们怎样的品质？思考2 汉克为什么把伞挡在小花上？3 这个故事告诉我们什么道理？故事小结1. 汉克一家人相亲相爱，相互关心彼此，爱护比自己弱小的其他人。 2. 汉克认为那朵小花比自己更弱小，更加需要爱护，所以应该用雨伞为它挡雨。 3. 不仅家人彼此之间需要相互关心和爱护，平日里看到一些弱小的事物，比如一朵小花，也该怀有一颗爱护和呵护之心。 请仔细观察画面，根据看到的内容，写一篇看图作文。风筝有好多样式，你见过的还有哪些？蝴蝶风筝、蜻蜓风筝、金鱼风筝…… 我见过的风筝样式 你还知道哪些放风筝的方法呢？1. 有风的时候，迎着风向前跑。 2. 一边跑，一边放线或拉线。放风筝的方法 学会看图 要写好看图写话类作文，就要掌握下面三种方法。 1. 看“全”，就是要统观全画，不要遗漏画面上的内容。【全面看图可以大致把握住图上描绘的是哪个时间段的事物，或者是在什么时候发生在哪个地方的事情。】 2. 看“细”，就是看清画中各物品、各人物之间的关系。【我们应该要仔细观察图上画了什么，不要漏掉一些比较关键的画面，有时候细节能间接说明出很重要的问题，比如图上如果画了桌子上放着一盒月饼和窗外的一轮圆月亮，这幅图很有可能讲述的就是发生在中秋节的事情。】 3. 看“深”，就是深入理解图画所表达的意思，把画中的事物和人物看成“活”的。【这就要求我们在看图之后要展开合理的联想，由图联想到实际生活中的情形，从而理顺图中可能想要表达的意思。比如，倘若图上画的是一个脏乱的街道，突然间变得非常干净了。那么，这会是谁做的呢？是在什么时候做的呢？……我们可以据此展开充分的联想。】 小朋友，现在请你来当当小医生，为下面的片段把把脉吧！ 冬冬先把风筝拿出来放，风筝飞不起来。 这是一个很短的句子，人物是冬冬，事件是放风筝，风筝飞不起来，但是，这个片段并没有写出人物放风筝时的动作和心理活动。所以我们要加上一些恰当的动作和心理活动描写，从而让它变得更加丰富具体。 我们一起看看修改后的文段： 冬冬先把风筝拿出来，再把线系紧，绕好线，然后使劲地跑呀跑，可是风筝就是飞不起来。冬冬想：可能是没把线拉直。 修改后的片段抓住人物冬冬的动作以及心理活动进行了详细的描写。动作就是拿出风筝，系线，绕线，使劲跑。心理活动就是冬冬想的那句话，这是图上没有的，但是可以通过合理的联想，并将它给写出来。这样，故事就变得完整多了，也将画面写活了。小结 我们一起看看下面的“妙开头”和“好结尾”，学习怎么给看图类作文加上开头和结尾吧！写 作 方 法1. 描写环境：天空……天气……景色…… 2. 交代四要素：什么时候，什么人，什么地方，发生了什么事 精 彩 开 头★星期天，天空中飘着几朵白云，微风习习，正是放风筝的好天气。 ★寒假的一天，小方约了几个好朋友到望江门放风筝。★风筝飞得好高好高，真漂亮啊！ ★他俩你看看我，我看看你，都露出了开心的笑容……写 作 方 法 精 彩 结 尾1. 抒情式结尾：这些……可真是…… 2. 意犹未尽式结尾：他们都……描写画面的好词描写神态：兴致勃勃 哈哈大笑 兴高采烈 描写动作：摇摇晃晃 手舞足蹈 活蹦乱跳 描写环境：微风习习 秋风阵阵 天高云淡描写画面的好句描写动作： 只见小东提着风筝线，迎风奔跑起来，不一会儿，风筝摇摇晃晃地飞上了天空。（“摇摇晃晃”这个词语在句中使用得非常形象，让人不由得联想到风筝在天空飞而不稳的状态。）描写画面的好句描写环境： 星期天的上午，天空蓝蓝的，飘着一些白云，小鸟欢快地唱着歌，天气好极了。（这是对环境的描写，点出这是一个放风筝的好日子。）描写画面的好句描写风筝： 随着呼啦啦一声响，一条大“ ... ...
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