课件21张PPT。我的爸爸第十一课牵 手1 宣布游戏开始时，大家的动作、神情、心情分别是怎样的？思考2 谁在游戏中的表现最好呢？3 玩游戏时你心里在想些什么？4 你喜欢这个游戏吗？为什么？游戏规则1. 随机分组，准备与组数相同的眼罩，在空地设置出一条有障碍的路。 2. 一个队员被眼罩蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过这条路。 3. 解开眼罩后，同组的其他队员都握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵他手的人；猜对最多的组获胜。 爸爸是这个世界上最爱我们、最关心我们的人之一。那你了解自己的爸爸吗？让我们用自己手中的笔把爸爸介绍给大家认识吧！你可以描述爸爸的样子吗？1. 爸爸长得高高的，真强壮，能保护我和妈妈。 2. 爸爸长出了一个圆鼓鼓的“啤酒肚”。 爸爸的外貌 你的爸爸性格怎么样？1. 爸爸像个弥勒佛，总是笑眯眯的。 2. 爸爸很严肃，不怎么爱笑。 爸爸的性格 你的爸爸喜欢干什么呢？1. 我的爸爸爱踢球，连带着我也喜欢上了踢球。 2. 爱玩游戏的爸爸就像个长不大的小孩。 3. 爸爸爱看书，一有时间就躲在书房里。 爸爸的爱好 怎样把人物神态写活 描写人物很重要的一点就是写人的神态。其实，神态就是专指脸部表情。描写人物神态时，需要用到表示神态的词语，例如：哭丧着脸、专注的神情、目瞪口呆的样子…… 神态能反映出一个人的性格特点。写作时，我们要如何抓住人物的神态来表现人物的性格呢？ 第一点，描写人物的神态，要常常与人物的外貌、心理活动、动作、语言等结合在一起。 【举例：爸爸这时候好像是被我激怒了，面红耳赤的，“火山”马上就要爆发！我赶紧躲进房间，爸爸却丝毫不打算放过我，用力捶着房门，喊着：“你这小子，赶紧给我出来！不出来有你好看的！” 分析：这个文段写的是生气的爸爸，从爸爸的捶门到喊话，再结合面红耳赤的神态，多角度地表现出爸爸生气时的样子。】 第二点，描写人物的神态，还要考虑到当时、当地，人物的心情和作文情节的发展。 由这两点我们知道，可不能随意想象一个人的神态哦，一定要结合人物当时的具体情况！小朋友，现在请你来当当小医生，为下面的片段把把脉吧！ 一次，我的作业还有两则读书笔记没写，可小伙伴叫我出去跳橡皮筋，于是我便出去了。当我跳得正欢时，爸爸下班回来，看我没有写完作业就跳绳，立刻把我抓回家，直到我把作业做完了才放我出去玩。 这个片段没有写出人物的特点。片段写的是爸爸下班回来看见“我”作业没有写完，把“我”抓回家的情景，但没有把爸爸究竟是怎样“抓”的，说了什么话，神情是怎么样的写清楚。请你给片段添上几笔，让它变得更加精彩吧！ 我们一起看看修改后的文段： 一次，我的作业还有两则读书笔记没写，可小伙伴叫我出去跳橡皮筋，于是我便出去了。当我跳得正欢时，爸爸下班回来，问道：“媛媛，作业写完了没有？”我回答道：“马上，等我跳完再写那两则读书笔记。”这时，一向温柔的爸爸突然严肃起来，像老鹰抓小鸡一样把我抓回了书房。我只好乖乖做起作业来。直到我做完了，他才舒展开眉头。这时，爸爸说：“我和你一起跳绳吧。当年你老爸还是跳绳高手呢！”说着，他便跳了起来。 修改后的片段把爸爸与“我”对话时的神态、动作以及“我”做完作业后爸爸眉头舒展的神态都描写得栩栩如生，达到了表现人物特点的目的。在这个片段中我们可以看出，这是一个讲道理的爸爸，他不是不允许“我”玩，而是希望“我”能在完成作业后再出去玩，并且还能和“我”一起玩。你喜欢这样的一个爸爸吗？小结 在写人的文章中，开头和结尾也是很有讲究的，我们一起来学习学习吧！写 作 方 法1. 排比式开头：爸爸是……还是……又是…… 2. 外貌开头：爸爸长着…… 精 彩 开 头★在生活中，我有一个无微不至地关心我的爸爸；在学 ... ...
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