原子的构成

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 原子的构成（复习课） 山东省淄博市临淄区辛店大武学校 李红梅 课题分析： 本课题隶属于初三化学第二单元第三节。物质构成的奥秘是初中化学的重要内容之一,也是学生今后学习化学的重要理论基础与必不可少的工具。而原子的构成又是学习物质结构理论和认识元素的基础。因此，原子的构成是本单元乃至整个初中化学学习的重点。教材是在学生学习分子、原子的概念的基础上深入探究原子的内部构成及原子不显电性的原因，并介绍相对原子质量。学生在前面学到的微观知识有限，积累的感性知识不充分，而原子的构成内容抽象、远离学生的生活经验，并且教材语言以结论性的叙述型语言为主，这也是本节的教学难点所在。鉴于此，专门对本节展开复习，希望通过复习能加深学生对微观世界的认识 设计理念： 本节课尝试在努力营造平等、生动活泼的课堂教学氛围的前提下，充分发挥教师的主导作用和学生积极性、主动性，并在其中反复采用激励法渗透心理教育，鼓励学生通过自己的努力，战胜困难，勇攀高峰。 教学方法： 合作学习法、自主学习法、 教学目的： 1、 复习巩固原子构成的相关知识 2、 复习巩固原子结构示意图表示的意义 3、 明确原子、阴离子和阳离子之间的联系与区别 4、 复习巩固与相对原子质量相关的知识 5、 增强运用知识解决问题的能力 教学过程： 1、 课前寄语 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 （课前出示课前寄语，通过学生的朗读及教师的鼓励，激励学生战胜困难，努力学习） 2、 问题驱动，自主学习 请根据以下问题，展开复习。首先，请独立思考（通过学案提示学生：相信自己，你能行）： 1、 分子与原子的区别是什么？ 2、 α粒子轰击金箔的实验现象是什么？分别说明了什么问题？ 3、 原子是如何构成的？ 4、 构成原子的基本粒子有哪些？所有的原子都是由它们构成的吗？ 5、 在原子中，核电荷数、质子数与电子数之间有什么关系？ 6、 原子结构示意图各部分表示的含义是什么？ 7、 请结合原子结构示意图说一说什么样的结构才是稳定结构？ 8、 离子分为几类？它们对应的质子数和电子数有什么关系？ 9、 你能说出相对原子质量的两个公式吗？相对原子质量有单位吗？ 3、 重点难点，合作探究 在独立思考的基础上，小组内展开讨论，解决自主学习中产生的疑问。 教师密切关注各小组的学习状况，进行有针对性点拨指导，注意搜集有价值的问题，以加强下一环节—--知识梳理的针对性。 4、 知识梳理，点拨归纳 结合上述问题，师生共同完成对本节知识的梳理归纳，解决对部分知识的模糊或错误认识。 （教师友情提示：请认真倾听，积极参与，踊跃发言，不懂就问） 5、 典例分析，深化提高（通过例题，巩固练习所学知识） 例1、原子与分子的区别是：（ ） A、 分子在化学变化中分成原子，但在化学变化中原子不可再分 B、 分子一定比原子大 C、 分子能构成物质，而原子只能构成分子 D、 保持水的化学性质的粒子是氢原子和氧原子 例2、某粒子有10个电子，11个质子和12个中子，该粒子是（ ） A、原子 B、阳离子 C、分子 D、阴离子 例3、科学家计划用质子数为20的钙离子，轰击核电荷数为98 的锎原子靶，使两元素的原子核合并在一起，合成质子数为118的新原子，对此理解正确的是（ ） A、 新原子的原子核外电子数为116 B、 新原子的核电荷数为118 C、新原子的相对原子质量为118 D、变化过程原子的种类没有发生变化 6、 变式巩固，拓展完善 （限时让学生独立完成以下题目） 1、卢瑟福做了著名的--的试验，结果发现：①大多数的α粒子穿过金箔而不改变原来的方向，说明 --；②小部分改变了原来的方向，说明--； ③极少数的α粒子被反弹了回来，说明-- 2、构成原子的基本粒子是（ ） A、质子、中 ... ...