人教部编版三年级上册语文课件－15 搭船的鸟. 二课时 （17张PPT+22张PPT）

课件22张PPT。15、搭船的鸟人教版 ·三年级上册教学目标1.认识5个生字，会写13个生字。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者观察事物的方法。（重点） 3.理解课文内容，感受大自然的美丽神奇。 （难点）第一课时课时目标认识5个生字，会写13个生字。（重点）新课导入 展示自己收集的资料，让同学们充分了解感受大自然的美丽神秘和翠鸟的特点。学习生字搭 d ā笔顺：学习生字亲 qīn笔顺：学习生字父 f ù笔顺：学习生字沙 shā笔顺：学习生字啦 l ā笔顺：学习生字响 xiǎng笔顺：学习生字羽 y ǔ笔顺：学习生字翠 cuì笔顺：学习生字嘴 zuǐ笔顺：学习生字悄 qiāo笔顺：学习生字吞 tūn笔顺：学习生字哦 j ì笔顺：学习生字捕 b ǔ笔顺：识字方法 按左右结构分类识记：搭、沙、啦、响、羽、嘴、悄、哦、捕。 按上下结构分类识记：翠、吞。 独体字结构分类识记：父、亲。课堂总结1. 教师指名认读生字。 2. 学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写。板书设计搭船的鸟 搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 摘课时作业一、我会改错别字。 答船（ 搭 ） 砂子（ 沙 ） 铺捞（ 捕 ） 稍稍（ 悄悄 ） 二、根据课文内容填上合适的词语。 1．它有一张__红__色的__长__嘴，羽毛是___翠绿___的，翅膀还有一些__蓝__色，比鹦鹉还__漂亮___。 　　　2．它一下子__冲__进水里不见了。可是，没一会儿，它又__飞__出来了，____红色___的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼__吞___了下去。课件17张PPT。15、搭船的鸟人教版 ·三年级上册 第二课时教学目标1、理解课文内容，懂得“搭船的鸟”的含义。 （难点） 2、激发学生观察大自然和动植物的兴趣，培养人与自然和谐共处的意识。 （难点）搭复习导入沙响父啦亲 dā qīn fù shā lā xiǎng羽复习导入吞摘嘴哦翠 yǔ cuì zuǐ qiāo tūn ǒ zhāi悄情景教学情景教学看到课文的题目，你想知道什么？情景教学看到课文的题目，你想知道什么？ 根据学生具体情况，预设以下几种答案： ⑴ 是什么鸟要搭船？ ⑵ 这只鸟是什么样子的？ ⑶ 这只鸟为什么要搭船？ ⑷ 这只鸟搭船要去哪里？情景教学看到课文的题目，你想知道什么？ “搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。再读课文边读边想： 搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的鸟吗，为什么？再读课文“多么美丽的小鸟啊!” 从这句话中，你能体会到什么？ 你想怎么读这句话？ 引导学生一边想小鸟的样子，一边读后面描写小鸟样子的句子。再读课文 如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？再读课文 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。课时，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，有把小鱼吞了下去。 思考：“一下子”，“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样？拓展活动 1.学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的翠鸟吧。想想翠鸟可能在这里做什么？ 　 2.全班交流，教师适当点评。 3.同学也可把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给同学。板书设计搭船的鸟 翠鸟 翠绿的羽毛、蓝色的翅膀、红色的长嘴 冲进水里、飞起来、衔着小鱼、吞了下去课时作业一、连一连，读一读。 　　搭　　 　　 橹 　　　披着　　　 　 小鱼 　　摇　　 　　 船 　　　衔着　　 　　 裙子 　　捕　　 　　 嘴 　　　背着　　 　　 书包 　　张　　　 　 鱼 　　　提着　　　 　 蓑衣课时作业二、读一读，再填写。 　　　1．多么_____美丽_____的小鸟啊！它有一张_____红色_____的长嘴，羽毛是_____，翅膀带有一些_____蓝色_____，比鹦鹉还_____漂亮_____ ... ...