二年级 数学学科（下）第10单元导学指导案 课题：表内除法和有余数的除法 课型 ：复习课 课时： 第1课时 使用说明及学法指导： 1、自学课本第课本第113页总复习内容、116页第1、2题、118页第12题和119页第14、16题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的帮扶生不做。 学习目标：使学生清楚在什么样的问题要用除法解决。 在复习除法计算时，可以先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习，从而能比较熟练地进行除法计算。 教学重、难点： 重点：复习表内除法，运用知识解决问题。 难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 教法：组织指导练习，反馈式练习。 学法：独立思考，讨论交流。 教学准备：课件。 教师复备栏或学生笔 记 栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第课本第113页总复习内容、116页第1、2题、118页第12题和119页第14、16题。 （二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。 1、说说下面各题你是怎样算的？ 32÷4????81÷9??????15÷5 16÷8????45÷9??????56÷7 24÷6????42÷7??????40÷8 24÷4????14÷7 28÷4? 24÷3????14÷2 28÷7? 24÷8????42÷6??????40÷5 先独立做在课本上，再说一说怎么样算的 2、?在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。 16○6=10?????????8○4=2????????21○3=7 20○5=25?????????6○9=54???????30○5=6 （三）1、引入课题：今天，我们来复习相关的除法知识（板书课题：表内除法和有余数的除法） 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、自主探究、合作交流（导读探究） （一）、二一班的16名同学在公园里尽情玩耍。同学们来到儿童乐园打算租儿童小车，小车有2人的和4人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？同学们，你们能帮助他们一下吗？应该怎么租呢？ 1．16名同学都乘坐2人车，需要多少辆？ （1）该如何解答，自己先试着解答。 （2）小组合作讨论出解答的方法。 2.汇报解答方法，并列式。 16÷2 = 8 （辆） 3.16名同学都乘坐4人车，需要多少辆？ （1）该如何解答，自己先试着解答。 （2）小组合作讨论出解答的方法。 4.汇报解答方法，并列式。 16÷4 = 4 （辆） 5.请看算式： 16÷2 = 8 16÷4 = 4 （1）分别说一说式子中各部分的名称？ （2）结合以上式子说一说什么是除法？ （3）试说一说为什么要这样计算？ （二）复习有余数的除法，知识点回顾： 1、在计算有余数的除法时，要注意什么呢？ ★数位要对齐 ★余数要比除数小 ★应用题中商和余数的单位应根据题目而确定 验算有余数除法的方法是： 商x除数+余数=被除数 2、光明小学有9名少先队员打算去森林公园野营，让我们一起来为他们打理野营装备吧。 饼干20包，平均每人分得（ ）包，还剩（ ）包。 苹果30个，平均每人分得（ ）个，还剩（ ）个。 每3个人共用一个平底锅，必须准备（ ）个。 每2个人共用一顶帐篷，必须准备（ ）顶帐篷。 每顶帐篷需用8颗钉子，必须要准备（ ）颗钉子。 3、布置会场先摆了15盆花，每组摆5盆，可以摆几组？ 蓝猫看了看觉得还不够，又和小伙伴们搬来了8盆花。 这样一共有多少盆花了？ 今天，我们就一起来帮蓝猫布置教室，摆花盆，你们愿意吗？请你动手摆一摆。 第一种：每组摆3盆； 第二种：每组摆4盆； 第三种：每组摆5盆； 第四种：每组摆6盆 要求：请你们选择其中的一种摆法，以小组为单位摆一摆、边摆边思考你是怎样分的，分的结果怎样？ 把64平均分成9份，每份是几，还余几？ 3、把72每8个一份，可以分成几份？ 6、小亮去搬砖，每次最多3块，要搬11块，至少要搬（ ）次。 7、一个数除以8得5余6，如果这个数 ... ...
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