第23课 野外安全知多少（课件+教案+练习）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版人·自然·社会三年级第23 课野外安全知多少教学设计 课题 野外安全知多少 单元 第二单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级上 学习 目标 通过学习，使学生知道野外安全知识。 让学生知道在遇到危险的时候处理的方法。 通过本课的学习增强学生自我保护意识，提高学生在野外保护自己的能力。 重点 知道野外安全知识及在遇到危险时的处理方法。 难点 增强学生自我保护意识，提高学生野外自我保护能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师: 同学们,你都到哪里去有游玩过？出门前会准备什么东西？需要注意什么？（学生各抒己见） 观察图片 回答问题 板书课题 野外安全知多少 思考问题，展示答案。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题 讲授新课 在野外应该注意些什么 1.观察下面图片，说说去野外游玩时，你会穿下面哪双鞋子，为什么？（学生各抒己见） 生：在野外游玩时，要穿胶底鞋或旅游鞋等有防滑条纹的平底鞋。所以我会选择B鞋或者E鞋。 2.同学们，请观察下面的图片，讨论下面图片中哪个同学的做法是不正确的，为什么？ （学生各抒己见） 生：B图中，孩子的做法是错误的。在野外游玩时，尽量要参加集体活动，不要单独行动。因为野外可能会有危险。 3.同学们，请欣赏下面视频，讨论视频中的女孩为什么会溺水身亡？ （学生各抒己见） 生：在野外游玩时，禁止下河游泳和摸鱼，有可能会溺水，遇到危险。 4.同学们，小组讨论，在野外游玩时，我们还应该注意些什么？ （学生各抒己见） 生1：在野外游玩时，不要喝随意和山坑里的水。 生2：在野外游玩时，不要乱攀登岩石和爬山。生3：在野外游玩时，不要随意攀爬树木，不要随意走进草丛。 生4：下雨时，不要站在树下。雨后不要到河边边或小溪边玩耍。 生5：在野外游玩时，不要随意采野果和蘑菇等食用，不要捅马蜂窝。 二、在野外遇到危险该怎么办 同学们，小组讨论下面情景，说说当我们遇到危险的时候该怎么办呢？ （学生各抒己见） 情境一：当我们在野外迷路了，该怎么办？ （1）当遇到迷路或者迷失方向的时候，可以利用指南针辨别方向。 （2） 太阳东升西落，因此可以根据太阳的升落辨别方向。 （3） 独立树,南侧枝叶茂盛而北侧稀疏。松柏、杉树的枝干上，朝南的一面凝结的树脂数量多，结块大。 （4） 夜晚利用星星识别方向。利用北斗七星，它位于北极星两边，不断绕北极星旋转。北斗七星是比较亮的星，形状象一把勺子，将勺头甲乙两星连一直线并向勺口外方向延长约5倍处，有一个稍微暗一些的星，这就是北极星，既是北方所在。 情境二：如果我们捅了马蜂窝该怎么办？ 如果桶了马蜂窝，要在原地站着不动，拿一件衣服，盖住身体， 防止蛰伤;比较严重的，必须用沾了温水的毛巾来敷被马蜂蛰的伤口。 情境四：如果遇到了溺水，你该怎么办？ 溺水自救的方法：（1）当落水后首先是不要心慌意乱，保持头脑清醒。 马上头顶向后，口向上方，口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。 （2）此时呼吸要浅，吸气宜深，尽可能保持身体浮于水面，等待他人营救。 溺水他救的方法：（1）先打110或向周围的人大声呼喊求助。 （2）根据周围环境，看是否有木板，长杆之类的以便救人。 观察图片，小组讨论，展示答案。 小组讨论， 展示答案 阅读观点，思考问题，学生各抒己见 培养学生的观察能力和沟通表达能力。 培养学生的分析能力及语言表达能力。 培养学生的观察能力和语言表达能力。 拓展提高 阅读材料， 小组讨论， 展示答案。 增加学生见识，开拓学生视野 课堂小结 本节课我们学习了《野外安全知多少》，通过学习，知道了野外安全知识，知道在遇到危险的时候处理的方法。通过本课的学习同学们需增强自 ... ...