第17课 天气和我们（课件+教案+练习）

中小学教育资源及组卷应用平台 第17课天气和我们同步练习 1、填空题。 1. 浙江属亚热带季风气候，_____显著，_____分明，年气温_____，_____较多，_____丰沛，_____湿润。 2. 浙江气候变化_____，气象灾害_____，如_____、寒潮 _____ 、梅雨、_____、干旱等。 二、选择正确的答案写在括号里。 1 下面不属于浙江气候特点的是_____。（ ） A.季风显著，四季分明 B.四季分明，年气温适中 C.光照较少 D.雨量丰沛，空气湿润 2.下面哪个符号代表是晴天_____。（ ） A. B. C. D. 3.天气与我们的生活关系十分密切， 它对我们的生活有_____（ ）。 A.只有好处 B.只有坏处 C.有好的一面也不好的作用 4.我们不可以通过下面哪种方法了解天气情况_____（ ） A.观察小动物的活动，比如小鱼在水面吐泡泡，是快要下雨了。 B.看天气预报 C.爷爷有风湿病，快要下雨了他的腿就会不舒服。 D.可以通过观察植物了解气候。 三、判断题。 1.天气对我们的生活没有影响，所以我们没有必要关注天气。（ ） 2.预知天气很重要，对我们的生活与生产有好处。（ ） 3.大雾天，汽车在高速路上可以高速行驶。（ ） 4. 对未来一定时期内天气变化的预先估计和预告叫天气预报。（ ） 四、简答题。 1.列举出你所知道天气吗？（至少4种） 2.你知道天气与我们的生活有什么关系? 3. 下列活动适宜在哪些天气里进行? 连一连: 雨天 放风筝 晴天 滑冰 天寒地冻 撑伞散步 微风 收割庄稼 第17课 天气和我们 练习 答案 1、 填空题。 1. 季风 四季 适中 光照 雨量 空气 2. 多样 繁多 台风 暴雨 解析：主要考察学生对课本内容的掌握情况。 二、选择题。 1.C 解析：主要考察学生对浙江气候特点的掌握情况。 2.A 解析：主要考察学生对天气符号代表的掌握。 3.C 解析：主要考察学生对天气与我们的生活关系的掌握。 4.D 解析：主要考察学生对了解天气方法的了解。 三、判断题。 1、× 解析：天气对我们的生活关系密切，直接影响我们的生活和生产。 2、√ 解析：主要考察学生对天气预报作用的掌握。 3. × 解析：大雾天，高速路上路况较差，汽车应该减速慢行。 4.√ 解析：主要考察学生对天气预报的掌握。 四、简单题。 1.答：晴天 雨天 雪天 阴天 多云 解析：主要考察学生对天气的掌握情况。 3.答：雨天 放风筝 晴天 滑冰 天寒地冻 撑伞散步 微风 收割庄稼 解析：主要考察学生对天气与我们的生活关系的掌握。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版人·自然·社会三年级第17课天气和我们教学设计 课题 天气和我们 单元 第二单元 学科 人·社会·自然 年级 三年级 学习 目标 通过天气与生活密切相关的生活实例，意识到人与自然要和谐相处。 2.认识到天气对人类工作及生活的影响。 3.知道在浙江的气候情况，了解浙江有哪些气候灾难。 重点 认识到天气对人类工作及生活的影响。 难点 知道在浙江的气候情况，了解浙江有哪些气候灾难。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 师:同学们,你平常关注过天气吗？是从哪里观察的呢？分享你的小诀窍。 （学生各抒己见） 板书课题 天气和我们 思考回答。通过天气预报还有生活中可以发现。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。 讲授新课 天气与生活的关系1.同学们，你知道天气给我们的生活带来什么好处吗？ （各抒己见） 生1：植物在晴天的阳光下生长 生2：孩子们在晴天里游玩 生3：雨水滋润着万物，灌溉着大地。 生4： 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡.。 二、浙江的气候 1. 同学们，课前查阅资料说说你对浙江的气候情况的了解？（各抒己见） 生1： ... ...