22人物描写一组 教学课件 59张PPT

课件59张PPT。足智多谋的诸葛亮顾全大局的蔺相如知错能改的廉颇 本学期我们结识了作家笔下的不少人物，这些人物有着鲜明的特点，在我们心中留下了深刻的印象。今天，我们再来认识几位很有特点的人物。22 人物描写一组第一课时第二课时徐光耀1925出生，河北省雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。成就： 作品《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。代表作：长篇小说《平原烈火》，中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》等。第一课时吴敬梓字敏轩，清代小说家，安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋。成就： 善于赋诗。尤以小说著称，所作《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。 曹雪芹名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。清代小说家。成就： 他的小说《红楼梦》内容丰富、思想深刻、艺术精湛，把中国古典小说的创作推向最高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。 dāng合裆抖擞破绽扳不动咕咚侄子shǒu zhàn bāndōngzhí朗读课文 扫清障碍吐痰 皆大欢喜 媳妇 tán jiē xí 风骚 携着 手帕 sāo xié pà 擞绽扳咚监侄郎皆敛媳骚我会写宗怜帕监皆怜左右结构扳擞咚绽侄上下结构媳宗敛郎帕骚擞sǒu绽zhàn不要读成“shǔ”不要读成“dìng”擞是平舌音不是 翘舌音。组词： 绽开，绽放扳bān不要读成“bǎn”别看我个头小，我要把你扳倒。媳xí 巧记：“女”子自强不息 不要写成“火”敛liǎn不要写成“文”注意与“脸”区分。多音字不料反给他把脚别住了。别bié前两天小明和哥哥闹别扭了。biè词语解释精神抖擞: 指表现出来的旺盛的活力。国旗护卫队的战士们个个精神抖擞。公鸡鹐架： 指公鸡打架时，彼此试着用嘴尖啄对方的架势。 本文指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。小嘎子: 那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，在北方话中就叫“小嘎子”。本文指的是一个特定的人。随便摔他一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。整体感知因为那灯盏里点的是两茎灯草。判断对错。 1.小嘎子胜利了。 （ ） 2.小嘎子选择的摔跤方式是随便摔。（ ） 3.王熙凤是一个端庄贤淑的人。 （ ）√××课堂演练连一连。 王熙凤 守财奴 严监生 争强好胜 小嘎子 泼辣张狂 字词听写 上节课我们解决了字词，了解了文章的大概内容，这节课我们看看同样是写人物，方法有什么不同，作者是怎样抓住人物性格特征进行描写的。第二课时小嘎子和胖墩儿比赛摔跤细读课文，找到描写小嘎子的句子，说一说，他给你留下了什么印象？（课后第2题）“要不———摔跤。”提议摔跤富有心计（有主动权）小嘎子灵巧机敏选择随便摔聪明 富有心计　 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。机敏争强好胜富有心计 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。点击图片，欣赏视频 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 不耐烦预示着失败课文主要用怎样的描写手法展现嘎子的特点的？ 好处 交代人物的身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，推动情节的发展。 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。动作描写 请你仿照这种写法，写一个片段。（可以是一次比赛，也可以是一次体育活动）小练笔 跳绳开始了，同学们有的跳单摇，有的跳双摇，还有的跳双脚交换跳。轮到我了，我拿起跳绳，先在左手上绕了两圈，再右手上绕了一圈，然后向前走一步，把跳绳放在脚后跟上面，两只手把绳子往上一拉，手臂往前伸，这时绳 ... ...