第40课 冷战后的世界格局 （课件+教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 岳麓版本历史九年级《冷战后的世界格局》教学设计 课题 冷战后的世界格局 单元 十二 学科 历史 年级 九 学习 目标 了解冷战结束后世界形势发展的总趋势；世界多极化趋势的发展与美国企图建立“单极世界”；不结盟运动的兴起和世界大多数国家为建立国际新秩序的努力；围绕多极化趋势下的“霸权主义”和“强权政治”话题展开讨论，提高学生评价时政热点的能力；和平与发展是世界主流，但是霸权主义和地区冲突时有发生，因此我国要坚持改革创新，不断提高综合国力，时代青年要肩负历史和时代使命。 重点 世界多极化趋势的发展。 难点 霸权主义和地区冲突。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 展示照片，提问：2018年4月，美欧在联合国指责叙利亚使用生化武器，随后叙利亚代表上台发言反驳，但是美欧的代表均已离场。事后叙利亚代表沮丧的坐在外面。这让很多中国人不禁想起1919年巴黎和会上中国代表的类似遭遇，为什么快过去100年了世界还是这样的？ 学生回答 以热点事件引起学生兴趣。 13.教师回答什么是国际政治经济新秩序？ 14.展示材料，提问：根据材料，请思考中国努力的核心理念？ 16.以史为鉴，提问：我们中国应如何面对当前世界局势的发展变化？ 学生自主预习 学生看书回答，教师归纳 教师提示，学生看书回答 学生看书归纳 学生思考回答，教师归纳点评 学生讨论后回答，教师归纳点评 回顾两次世界大战对世界格局的冲击。回顾雅尔塔含义。 世界贫富差距拉大的原因。 强调民族自豪感 回顾中国和平外交政策。 课堂小结 20世纪八九十年代以来，和平与发展成为时代主题。联合国设立的初衷是为了维护战后的秩序，发展到今天，联合国在维护国际和平与安全方面作出了重要贡献。科技的进步使国家间的经济联系日益紧密，世界贸易组织的成立顺应了经济全球化趋势，促进了全球贸易和经济发展。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 新知导入 2018年4月，美欧在联合国指责叙利亚使用生化武器，随后叙利亚代表上台发言反驳，但是美欧的代表均已离场。事后叙利亚代表沮丧的坐在外面。这让很多中国人不禁想起1919年巴黎和会上中国代表的类似遭遇，为什么快过去100年了世界还是这样的？ 认真独立完成以下内容： 01 02 03 04 新知讲解 苏 美 　　美国前总统克林顿在阐述美国21世纪外交政策的讲话中说，世界必须有一个领导，而且只能有一个，美国最具有领导这个世界的能力。 一种相对稳定的国际关系体系 二战后的世界格�———美苏争霸的两极格局 东欧剧变后，华沙条约组织解散，苏联解体，标志着冷战的结束，两极格局随之结束。 二战后形成了怎样的世界格局？ 何谓“世界格局” 一 超 多 强 发展中国家 综合国力： 拥有世界上最强大的经济和军事实力，拥有大量的科技人才，是唯一的超级大国。 1998年———1999年度美国主要军事力量 装备 兵员 核动力弹道导弹潜艇 战略轰炸机 洲际弹道导弹 航空母舰 空军远程作战飞机 现役部队 数量 18艘 174架 680枚 12艘 206架 140.16万 全球战略： 维护和加强美国的领导地位，按照美国的价值观塑造世界。 陆海空，“维护世界和平”的美国军队无处不在 对外政策的特点： 霸权主义、强权政治的色彩严重。 伊拉克战争 阿富汗战争 科索沃战争 “冷战”后的欧洲———欧盟 1993年 1991年，《欧洲联盟条约》签字，1993年生效。 世界呈现多极化趋势，西欧只有进一步合作才能更强大。 俄罗斯凭借丰富的自然资源，致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要的角色。 “冷战”后的俄罗斯 日本是世界上经济大国，GDP值约为美国的50%左右。其军事力量在质量上已超过英、法 ... ...