声音信息的采集和加工 知识与技能： null 1 掌握系统音量控制和录音的基本设置 2 利用goldware进行声音的采集 3 利用goldware 对采集的声音进行简单的处理 PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 想一想： null 1.计算机中广泛应用的数字化声音有哪两类？ 2. 常见的对声音的加工主要有哪些方面？ 3.录音前应准备些什么？ 4.常用的声音处理软件有哪些？ 原来是这样： 计算机中广泛应用数字声音： 常见的对声音的加工主要有哪些方面 （1）专门用于记录电子数字乐器声音的MIDI文件； （2）采集各种声音的机械振动而得到的数字文件，也称为波形文件。 ①声音信息的数字化； ②对已有数字化音频信息进行编辑 原来是这样： 录音前应准备些什么？ 4.常用的声音处理软件有哪些？ 设备（电脑，耳机） 电脑录音的设置。 Goldwave Cool Edit等 Goldwave--录制声音 1.点击打开Goldwave 软件 3.录制完成后保存 2.录制 Goldwave--基本操作 在绿蓝两个音轨的图表上，可以直接左键拖动选择声音选取，适当调整，让需要剪辑的音乐保持高亮选中状态，菜单栏有复制，粘帖，剪切等基本操作。 Goldwave--基本操作 在绿蓝两个音轨的图表上，可以直接左键拖动选择声音选取，适当调整，让需要剪辑的音乐保持高亮选中状态，菜单栏有复制，粘帖，剪切等基本操作。 Goldwave--保存文件。 保存的操作 Goldwave--混音 同时打开需要混音的两个声音文件 Goldwave--混音 选中其中一段音频（点击窗口），“复制” Goldwave--混音 选中另一段音频（点击窗口），“混音” Goldwave--混音 设置混音的起始时间，和音量大小，“确定”。合并完成。 拓展： 同学们尝试去探索： 1.Goldwave菜单栏的各种“效果”。 2.“工具”下的“语音转换器”。 null 这节课，你学会了什么呢？ 课后作业：制作一个有符合意境古典音乐的诗文朗诵。 声音信息的采集和加工教学设计?? 基本说明 ?1、教学内容? (1)教学内容所属模块：高中信息技术基础(必修)?(2)年级：高一年级?(3)学时数：1课时?2、教学环境? (1)计算机机房安装多媒体教学系统（极域网络电子教室），具有教师演示，发放文件等功能；设置好教师机相应文件夹的共享读写功能。?(2)教师机安装：?Goldwave(中文版)；教师机需配置耳麦、音箱。?(3)学生机安装：Goldwave(中文版)，需配置适当数量的耳麦。?? 二、教学设计?教材分析：? 1、教材的地位和作用? 本节的设置为学生提供声音采集设备以便学生进行声音采集，要求学生使用Goldware工具软件进行声音的采集和加工，为后面信息集成奠定基础。?2、教学内容的设计? ??(1)?播放最近比较流行的一首歌曲，引出声音信息的采集加工的课题???(2)通过利用Goldware软件学生自己的动手来录制自己的喜欢的一段歌来掌握声音信息采集的途径? ??(3)利用Goldware软件处理来提高学生对声音信息加工渠道的认识和动手能力。? 3、重点、难点分析? 教学重点：根据表达需求，恰当对声音信息进行加工?教学难点：(1)Goldwave工具软件的使用??????(2)加工声音信息的意图和一般方法?? 学情分析：掌握一定基础的信息技术能力，也有一定能力的动手操作能力,对Goldware软件虽然没有接触过，但会很快入门。?2.? 学生都比较喜欢听歌，唱歌，利用录取自己唱的歌为切入点引入教学内容效果会比较好。??? 学习目标分析设计：?知识与技能：? 1、掌握系统音量控制和录音的基本设置；?2、利用Goldware进行声音的采集；? 3、利用Goldware?对采集的声音进行简单的处理。?过程与方法：? 1、通过录音，掌握声音参数的设置；? 2、通过声音的基本加工，掌握Goldware的使用。?情感态度与价值观：? 1、通过完成作品制作的学习活动，激发学生的创造的欲望和创新精神，培养学生正确评价、选择、运用信息的价值观及版权意识；综合运用信 ... ...
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