物质在水中的溶解（2）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第三单元 溶液 第一节《物质在水中的溶解》（第二课时） 预习学案 班级: 姓名: 组别 组号 一、学习目标、学习重点、难点 (一)学习目标 1、通过对洗洁净对油污的作用现象认识乳化作用和乳化剂 2、了解溶液的重要性质 3、了解溶液在工农业生产和日常生活中的具体应用 重点：水中溶解其他物质形成溶液后，性质会发生改变。 难点：水中溶解其他物质形成溶液后，性质会发生改变。 二.多媒体使用策略 1．运用环节：a.利用多媒体出示本节课的重点知识点。 b.通过课件展示溶液知识应用。 三、自主预习，基础巩固 友情提示：1.根据课本64-68及参考书完成下面的问题；2.注意答题的语言规范性。 第一阶段：独学（15分钟） 一．温故知新 1．溶液的定义，溶液的组成 或 分散到 里，形成 的、 的 ，叫做溶液。 和 形成溶液。 2．溶液的特征 、 是溶液最重要的特征。 3．电离 许多物质都像氯化钠一样， ，这个过程叫做电离。 4．物质溶解时溶液温度的变化 物质的溶解通常都伴随着 的变化。 溶质不同，这两种过程吸收或放出的 不同，从而使溶液的温度发生不同的变化。 5．溶液的稳定性 食盐溶液是稳定的，而黄泥水和油水混合物是 的 6．乳化作用 食用油是不易溶于水的，而洗洁精、洗衣粉等含有 的物质可以使食用油等类物质以 ，形成 ，这种现象称为 。 理解与应用： 1．下列物质中，不属于溶液的是（ ） A．白酒 B．洁净的自来水 C．高锰酸钾溶液 D．蒸馏水 E.液氧 2．下列物质溶解在水中，溶液温度降低的是（ ）温度升高的是（ ）温度无明显变化的是（ ） A．氢氧化钠 B．蔗糖 C．食盐 D．硝酸铵 3．下列关于溶液的叙述中，正确的是（ ） A．凡均一、稳定的液体就是溶液 B．溶液中各部分的性质都相同 C．溶液都是由固体溶于水形成的 D．溶液是纯净物 4．溶液具有均一性，溶液中各部分的下列性质：①密度②浓度 ③化学性质④颜色，完全相同的是（ ） A．只有①② B．只有①②④ C．只有③④ D．只有①②③④ 5．将下列溶液中的溶质、溶剂的名称，填在相应空格 溶液 稀硫酸 硫酸铜溶液 碘酒 消毒酒精 硝酸铵溶液 氢氧化钠溶液 溶质 溶剂 二．水溶液的某些性质 目标 1：水溶液的凝固点变化 某些物质溶于水后，形成的水溶液凝固点会明显 。这一性质常为人们所利用，例如冬天常在汽车的水箱中加入少量 等物质，以防止水箱中的水 。 目标2：水溶液的导电性 许多物质的水溶液能够导电，是因为电离产生了 。 课本39页：做水的电解实验时，要在水中加入一些稀硫酸或氢氧化钠，增强水的 性。 第二阶段：对学（6分钟）组内一帮一，相互检查并批阅，并对知识点的归纳总结进行交流学习，使其更全面，更准确。 第三阶段：组内合作学习（5分钟）组长带领把对学中不能解决的问题或独学中的疑问进行集中讨论和解决，用红笔纠错或补充。 四．预习展示，精彩不断（7分钟）1.组长组织，每组选4名同学上黑板竞争展示“自主预习”的内容，副组长组织余下同学在练习本上展示。 2.组长交错检查并总结展示的学习质量（教师及时纠正和点拨本节中的重要内容）。 五．合作探究，知识深化（15分钟） 友情提示：1.按“独立探究—对学探究—群学探究”的原则，组长组织积极展示； 2.合作探究自主，预习中不会的题目。 六．点拨升华，精讲精练（8分钟） 根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。七．当堂检测，实现堂堂清（10分钟） 【当堂检测】 化学老师寄语--生活的理想，就是为了理想的生活。 班级 姓名 1、加酶洗衣粉是在合成洗衣粉中加入0.2%～0.5%的酶制剂制成的。某自然科学兴趣小组一某种加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究，每 ... ...