第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治 初一（ ）班 姓名： 学号： 第（ ）组 【教学重点】知道明朝的建立；认识朱元璋强化皇权的措施；了解“八股取士”；知道明朝经济发展的表现。 【教学难点】通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。认识政治稳定与经济发展之间的内在联系。 【新课导入】 安徽凤阳流传着一首民谣：“皇帝请客，四菜一汤；萝卜韭菜，着实甜香；小葱豆腐，意义深长；一清二白，贪官心慌。”你知道这是哪一位皇帝吗？他又是如何管理国家的呢？ 【目标任务一】明朝的建立 学法指导：阅读课本P66,回答问题，并在课本上标记好。 闯关题1：阅读以下的材料： 堂堂大元，奸佞专权……惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官，官做贼，混贤愚。 ———《醉太平小令》 回答： （1）材料说明了什么问题？ （2）材料与明朝的建立有什么关系？ 闯关题2：观察右图，完成人物卡片： 人物：_____即_____ 朝代：_____ 年份：_____ 都城: _____即今南京 贡献：_____ 【目标任务二】朱元璋强化皇权 学法指导：阅读课本P67-69,回答问题，并在课本上标记好。 闯关题1：观察材料： 回答： （1）观察右图，洪武初年，明朝延续了哪朝哪一地方行政制度？ 材料中画线的句子反映了什么主题？ 材料中反映了朱元璋采取了什么措 施？有何积极作用？ 闯关题2： 戚继光和秦良玉都是什么职位？ 他们负责什么职务，请在材料里用横线画出来。 思考这种职能的规定可追溯回何时？ 闯关题3：有一次博士钱宰退朝回家，在路上随口吟了两句诗，“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时？”第二天上朝，朱元璋就对钱宰说：“你的诗做得不错啊！不过我并没‘嫌’你啊，不如改作‘忧’字，你看怎么样？”钱宰一听，连忙跪下叩头，吓出一身冷汗。 阅读故事，想想为什么“任何大小事”都逃不过朱元璋的“耳目”？ 闯关题4： 朱元璋_____的措施 政治上 中央 行政权 军事权 监察权 地方 想一想：朱元璋对中央和地方官制的改动，最突出的特点是什么？ 闯关题5： 材料一：朱元璋独揽大权以后，每天要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。 ———人教版历史教材 材料二：据当时统计，自洪武十七年9月14-21日，先后8日间，内外诸司送到皇宫里的奏章，共有1160件。每件奏章里，有讲一件事的，也有讲两三件事的，共有32911件事。 ———钱穆《中国历代政治得失》 思考：阅读上述材料，朱元璋改制有何弊端? 闯关题6：欣赏《历史剧场：匡秀才》，结合材料，思考问题： 材料一：故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲 愚天下之心则一也。 ———廖燕：《明太祖论》 材料二：八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十 余人也。 ———顾炎武 (1)明太祖“制义取士”的目的是什么？ (2)顾炎武对于“八股取士”是什么态度？为什么他会有这种态度呢？ 【目标任务三】经济的发展 学法指导：阅读课本P69,回答问题，并在课本上标记好。 闯关题1：明朝引进了哪些新的农作物品种？在符合的下图中打“√”。 玉米 甘薯 占城稻 花生 向日葵 马铃薯 闯关题2： 苏州民间刺绣《富贵荣华到白头》 明代青花扁壶 闯关题3： 【目标任务四】 拓展提升 《中国史》中指出：“ 明朝建立后，朱元璋全面改革了前朝的制度，使得明朝的封建中央集权达到了极高的水平。明朝初年的经济也得到了迅速发展，并且还达到了历史最好水平。这使得朱元璋的历史地位能够与汉武帝、唐太宗并列，成为中国封建社会的一代明君。” 结合本课所学内容，请你谈谈你的认识。 【目标任务五】
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