1.7 植物能够利用阳光（同步练习）

《植物能够利用阳光》同步练习 一、填空题 1.金鱼藻在阳光的照射下，会不断地产生气泡，这气泡就是（ ）。 2.植物的生长需要（ ）、（ ）和（ ）等。 3．植物的叶子是制造营养物质的加工厂，（ ）是这座加工厂的能量来源。叶子借助太阳光的能量，利用茎输送来的（ ）和叶片吸收的空气中的（ ），制造营养物质，并释放（ ）。 4.地球上的氧气主要来自于（ ）。几乎所有生物的呼吸都需要（ ），并排放出（ ）。 5.观察金鱼藻产生的是什么气体，所需的工具与材料：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 二、选择题（把字母编号填在括号里） 1. 家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会( ) 。 A．死去? ?B．生长?? 2. 小麦在灌浆的时侯遇到阴雨天天气，就会造成减产。其中的原因（ ） ?A．植物得不到阳光，不合成自身生命活动必需的有机物? ?B．植物得不到阳光，可以合成自身生命活动必需的有机物? C. 植物得不到阳光，就会枯死 3. 绿色植物利用光能， 在叶绿体中把（ ）和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储存在所合成的有机物里，同时释放出氧气。 A.二氧化碳 B.空气 C.阳光 4.带火星的木条（ ），我们确定收集到金鱼藻产生的气体是氧气。 A.能燃烧 B.不能燃烧 5.植物的（ ）将水分和二氧化碳制造营养物质，并释放氧气。 A.根 B.叶 C.茎 三、判断题（打的打√，错的打×） 1. 植物的绿叶能把从气孔进来的二氧化碳和根部运来的水，利用太阳光的能量，制造成淀粉和氧气，这个作用叫做蒸腾作用。?（ ） 2. 仙人掌的老家在沙漠，所以它只需要阳光就能生存下来。?（ ） 3. 只要有充足的阳光，映山红在任何土壤中都可以生长。?（ ） 4.金鱼藻在阳光的照射下，会不断地产生气泡，这些气泡就是产生的二氧化碳。（ ） 5.氧气具有助燃的作用。（ ） 四、实验：探究金鱼藻在阳光照射下产生什么气体 准备材料 烧杯、漏斗、试管、小木棍、试管夹 实验原理： 1.气体的特殊性质（可燃性、密度、是否支持燃烧） 2.当气体进入装满水的试管后，由于气体需要占用空间，试管里的水会被排出。（气体占据空间原理） 实验方法： 1.在烧杯里添加适量清水，取几株金鱼藻放在烧杯底部，用干净的漏斗将金鱼藻罩住。 2.当有气泡从漏斗口冒出时，开始收集气体；将试管装满水，倒放入水中并套在漏斗的开口上。 3.当收集到的气体占试管体积一半的时候，将试管轻轻提起，用拇指堵住试管口，然后将试管向上取出。 4.点燃小木棍。当小木棍即将熄灭时，移开堵住试管的手指，将带火星的小木棍迅速放在试管口。 5.观察小木棍的情况。 实验现象：_____ _____ 实验结论：_____ _____ 五、简答题： 1.植物对人类及其它生物的生存有什么意义？ 2.人们过度砍伐森林，会造成怎样的后果？ 参考答案 一、填空题： 1.氧气 2. 阳光 空气 水分 3． 太阳光 水分 二氧化碳 氧气 4. 绿色植物 氧气 二氧化碳 5. 烧杯（2000毫升）、大号漏斗、试管、金鱼藻、小木棍。 二、选择题（把字母编号填在括号里） 1.A 2.A 3.A 4.A 5.B 三、判断题（打的打√，错的打×） 1. × 2. × 3. × 4. × 5. √ 四、实验：探究金鱼藻在阳光照射下产生什么气体 实验现象：带火星的小木棍伸入试管后会复燃，说明金鱼藻产生的气体支持燃烧，具有助燃性。 实验结论：金鱼藻在阳光照射下产生氧气。 五、简答题： 1．植物是自然界的生产者，我们生活所需的一切基本都来自太阳能，而植物可以把太阳能转化为我们可以利用的形式。 没有植物的话，自然界就会灭绝。 2.（1）会加剧温室效应 （2）减少物种的多样性 （3）减少生态系统多样性 （4）水土流失 ... ...