人教版5下6单元语文知识梳理

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版语文五下第六单元知识梳理 一、多音字。 出差chāi 差chā错 方便biàn 头晕yūn 发fā现 新鲜xiān 很差chà 参差cī 便pián宜 红晕yùn 头发fà 鲜xiǎn见 二、形近字组词。 烽（烽火） 署（署名） 灼（灼痛） 刑（刑法） 惕（警惕） 拙（笨拙） 锋（雷锋） 暑（暑假） 钓（钓鱼） 刊（报刊） 赐（赐予） 础（基础） 焚（焚烧） 奴（奴役） 阱（陷阱） 憧（憧憬） 动（运动） 禁（禁止） 如（如果） 进（进步） 撞（撞车） 劫（抢劫） 三、近义词。 按兵不动（按甲不出） 凝视（凝望） 心急如焚（心急如火） 憧憬（向往） 四、解释词语。 绘声绘色：绘：描绘，描摹。形容叙述或描写生动逼真。 一落千丈：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。 心急如焚：焚：烧。心里急得象着了火一样。形容非常着急。 灵机一动：在苦思冥想之下,突然来了灵感,知道怎样去做。 “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。 五、信息世界。 1、获得信息的方式：在教室里学习，听广播，看电视，读书看报，上网浏览，与亲戚、朋友通信等。 2、通过《烽火戏诸侯》我们知道了早在2700多年前，我们的先人就利用烽火传递信息了。 3、从《古人传递信息的故事》中我们指导古代采用烽火、人报信、漂流瓶等形式传递信息，缺点是速度太慢，有时还会误事。 4、信息传递方式的主要发展经历：古代：驿差长途跋涉；近代：依靠交通工具的邮政系统；现代：电报、电话；当代：广播、电视和计算机网络 5、19世纪30年代，莫尔斯发明了电报，贝尔发明了电话，1984年，第一台多媒体电子计算机诞生，1993年，美国政府提出建设“信息高速公路”计划。 6、从《网上呼救》让我们体会到信息传递方式的变化对人们生活产生了深远的影响，使许多原来不可能的事变成了可能。 7、网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊， 我们应该利用好网络资源，而不是被它所控制，所奴役。 8、诗句：“折花逢驿使，寄与陇头人。”“海内存知己，天涯若比邻”。格言：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” 9、写调查报告的步骤是：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...