3.19 声音的高低（同步练习）

《声音的高低》同步练习 一、填空题： 1. 生活中能听到高低不同的声音，如（ ）、（ ） 、（ ）等。 2. 曾侯乙编钟是在（ ）多年前铸造的大型乐器，有（ ）件编钟组成。 3.北京奥运会颁奖音乐被称作“金玉齐声”，就是由（ ）的原声和（ ）的声音交融产生的。 4. 声音的高低可以用（ ）来描述，音高是描述物体（ ）的一个量。 5.物体振动得越（ ），发出的声音就越（ ）；物体振动得越（ ），发出的声音就越（ ）。 二、选择题（把字母编号填在括号里） 1.编钟用青铜铸成，按照（ ）的次序排列起来，悬挂在钟架上，用木槌敲打编钟，能发出高低不同的声音。（ ）。 A、音调高低 B、音调强弱 C、振动快慢 2. 钢尺伸到桌边10厘米压紧。轻轻拨动钢尺，振动的幅度（ ），声音（ ）；钢尺伸到桌边12厘米压紧。用力拨动钢尺，振动的幅度（ ），声音（ ） A、大 B、小 3. 物体粗短时发出的声音 （ ）；物体细长时发出的声音（ ） A、低 B、高 三、判断题（打的打√，错的打×） 1. 声音的高低与物体的振动快慢有关。（ ） 2.在做钢尺振动的实验中，请戴好护目镜。（ ） 3.钢尺振动的实验中，每次拨动尺子的力量要一致。（ ） 4.我们每次拨动钢尺的力大小一致，但产生的声音的高低却不同。（ ） 5.我们用音锤依次敲打铝板，所发出的声音是不同的。（ ） 四、 实验：观察比较声音高低的变化 实验器材：玻璃杯、铅笔或小木棒、水 实验过程： 用四个玻璃杯或光口玻璃瓶做实验。先把四个杯子编上1、2、3、4号；在1号杯里盛满水，2号杯里盛大半杯水（约3/4）,3号杯里盛半杯水（约1/2）,4号杯里盛少半杯水（约1/4）。 如果用铅笔或小木棒依次敲击杯口，预测它们会发出的声音会有什么变化？用声音高、较高、较低、低排序。 按照从1号杯到4号杯的顺序，或4号杯到1号杯的顺序反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么变化。 实验记录： 杯号 1 2 3 4 第一次试验 第二次试验 第三次试验 实验结论：_____ _____ 五、简答题 拨弹橡皮筋，使它发出声音。把橡皮筋拉得紧一些，再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化？ 稍稍放松橡皮筋，再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化？ 怎样描述橡皮筋发出的声音的变化呢？ 参考答案 一、填空题： 1. 警笛声 汽车发动声 蝉鸣声 2. 2400 65 二、选择题（把字母编号填在括号里） 1. A 2.B、B； A、A 3. A； B 三、判断题（打的打√，错的打×） 1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 四、实验 实验记录： 杯号 1 2 3 4 第一次试验 低 较低 较高 高 第二次试验 低 较低 较高 高 第三次试验 低 较低 较高 高 实验结论：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。 五、简答题 皮筋绷紧时，振动得快，发出的声音高；皮筋松时，振动得慢，发出的声音低。 ... ...