第10课 我喜欢的运动（课件+教案+素材）

岭南版本美术科目三年级第10课时教学设计 课题 我喜欢的运动 单元 第3单元 学科 美术 年级 三年级 学习 目标 1、能运用自己熟悉的纸版画形式，表现“人物运动时的动态”。? 2、①在参与记忆活动中，大胆表演“动感”人物动态。②在构思创作中，能综合运用各种纸材今年系版画创作，表现人物运动动作。③在作品欣赏传阅或相互赠送中，体会版画“一版多幅”的作用。? 3、①激发热爱生活、运动的感情。②产生观察人物运动动态的兴趣。 重点 能运用自己熟悉的纸版画形式，表现人物运动时的动态。 难点 能综合运用各种纸材进行版画创作，表现“动态美”的人物运动动作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放中国女排比赛视频 你能说出哪些运动项目？你喜欢什么运动？ 观看视频，思考回答问题。 进入课堂情景 讲授新课 1.对体育活动的兴趣与记忆：介绍各种不同的运动，了解运动是促进身体健康的好办法。 板书：我喜欢的运动。 2.动感体验:你动我也动！ 游戏规则：1名运动小将选道具做动作，1名模仿大师模仿做出相同动作并说出运动名称。 3.观察发现：不同体育运动时，运动员动态姿势发生哪些变化？（播放PPT，学生观察发现）（四肢、躯干，注意人物关节的屈伸） 4.现在请观察这张图片，这三个小朋友在做什么课外活动？?生：踢足球。? 师：你能用火柴人的方法把他们的动作画出来吗？?请三位同学到黑板上画火柴人。?并评价。? 师小结：原来呀，在人活动的时候，每一个活动的人的动态都是不一样的。这些线条就叫作?“动态线”。有了这一个动态线，就可以帮助我们更好的表现活动的人了。 师:我们已经知道同学们什么是动态线了，请同学们画出图中两个跳绳的小朋友的动态线。看谁画得又快又准确。 5.欣赏作品：小组讨论：如何更好地表现人物运动时的动态？ 6.欣赏作品：寻找版画艺术的痕迹美，了解动态的夸张美。 7.一起来做运动画册吧：画稿：构图饱满，主要突出人物动作；制版：注意用笔的力度，线条的变化等表现人物的动态；印刷：用滚筒均匀上油墨，盖上纸，用压磨工具或手压制，注意用力均匀。 8.创作：运用自己熟悉的版画形式,制作一幅以“我喜欢的运动”为主题的版画。注意表现出人物运动时的动态。（印制时可以小组为单位） 观察课件图片，讨论所知道的运动项目。 积极参加表演，在游戏中学习。 观赏课件图片，学生汇报自己的发现。 学习了解不同的活动，人的动态线不同，学会运用动态线表达版画的动态美。 创作表现，学以致用，用自己喜欢的版画形式表达自己的个性。 让学生对人物运动动作有印象。 注意观察人物运动时关节的屈伸，让学生进一步了解动态的夸张美，培养学生的观察力，了解版画的印痕美。 让学生按自己的能力与喜欢来表达自己的想法。 作业只是帮助学生观察描述的手段，不比强求画面效果。 展示与评价 学生自评，互评。 评价点： 1. 人物动态夸张 2. 作品有印痕美 小组评选最佳评论的发言，请学生交换作业欣赏，分析作业心得，看看谁印得有特点。 引导学生介绍自己评述的方法。 引导学生分析描绘细节的方法。 板书 我喜欢的运动 动态姿势 版画艺术的痕迹美 动态的夸张美 课件19张PPT。第10课 我喜欢的运动岭南版 三年级下新知导入你能说出哪些运动项目？你喜欢什么运动？新知导入你能说出哪些运动项目？你喜欢什么运动？运动小将模仿大师1动感体验:你动我也动！游戏规则： 1名运动小将选道具做动作， 1名模仿大师模仿做出相同动作并说出运动名称。新知讲解 观察发现：不同体育运动时，运动员动态姿势发生哪些变化？四肢、躯干新知讲解新知讲解动态线 ———是表现运动中的人的动作辅助线。新知讲解新知讲解你能画出这两个小朋友的动态线吗？新知讲解欣赏作品小组讨论：如何更好地表现人物运 ... ...