《让大家认识我》教学设计 教材分析： 本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。所以，本课让大家认识我从学生的需要出发，让大家认识我从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，让大家认识我激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生之间的认识交流、增进情感的活动。教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。 内容与目标： 1、认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。 3、能力：通过对作品、媒体、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。 教学重难点： 重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己。 难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。 课前准备： 1、要求学生观看大树，树叶的型状 2、教师画树干，常规美术用具 教学过程： 一、导入新课： 二、新授： 1、让学生看一看大树，大树缺少什么？仔细观察，激发学生画树叶的兴趣。 2、挑战第一关：让学生谈谈树叶的各种形状。 根据自然环境的不同，从学生的回答中作适当的补充和描述，以激发学生观察树叶和画好树叶的兴趣。 3、挑战第二关：画好树叶并写好姓名介绍自己。 （1）树叶的表现方法：长的 圆的 没有齿的 有齿的等。 （2）色彩的表现方法———绿色、大红、黄色、橙色等。 4、挑战第三关：撕剪树叶。 5、教师示范讲解方法步骤。 三、学生练习，巡回指导：注意学生使用剪刀安全。 四、展示评价：指导学生通过相互介绍，相互合作更加热爱集体。 五、快乐拓展： 1、从郁郁葱葱的景色中，使学生理解叶与干的相互依存关系，从而引导学生理解同学们之间与班级的关系。 2、班级大合影：让同学们留下美术第一课难忘的回忆。 课件18张PPT。让大家认识我人民美术-出卷网- 1年级上册第1课大树缺少什么？ 同学们，你们见过 的树叶都有哪些形状呢？挑战第一关谁能帮智慧树找出树叶的形状？ 挑战第二关 为什么在树叶、果实上写名字呢？挑战第三关 怎么撕？ 怎么剪？ 1 2 3 4剪纸步骤撕纸步骤12345 在漂亮的树叶、果实或小鸟上面写下自己的名字和自己的爱好，并把它贴到智慧树上来。 家庭大合影谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...
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