沪教版语文四下：《天才之路》教案 教学目标： 1、 自学字词，理解词语的意思。 2、 读课文，了解天才成功的秘诀。 3、 理解文中含义深刻的句子，感悟道理。 教学重点、难点： 1、理解文中含义深刻的句子。 2、通过读文，感悟一个人既要被别人爱，也要能爱别人，对别人的给予要有回应，这样才能健康成长。 学生准备： 预习课文、搜集贝利相关资料 教学过程： 一、 启发谈话，揭示课题。 1、（出示图片）你们知道他是谁吗？板书：贝利 2、课前老师让你们查阅了贝利的资料，谁愿意和大家交流？ （交流贝利相关资料。） 3、关于贝利，书中也有介绍 出示：3年之后，这位17岁……，随之传遍世界。 理解“不为世人所知” 、“传遍世界”你能给它换个词语吗？ 3、贝利这个名字从（不为世人所知）变成（传遍世界），在他成为天才的道路上可经历了许多的事情。今天，让我们一起跟随贝利回顾他的“天才之路”。 板书：不为人知 传遍世界 天才之路 4、 揭示课题，齐读。读了课题你有什么疑问吗？ 二、 初读课文，自主感悟。 1、是啊，怎样的一条天才之路让贝利举世闻名呢？请同学们打开课本，自由朗读课文，思考：天才之路是指什么？用“———划出相关语句。 2、交流出示最后一节（指导朗读）。 ———天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。” 3、“爱心”是什么意思？通常我们说一个人有爱心，就是说这个人是怎样的人？ （有一颗乐于帮助别人、关心别人的善良的心的人。） 4、那课文中 “爱心”包含哪些内容呢？分别是谁对谁的爱心？（同桌交流。） （文中具体指贝利对足球的热爱之心、教练对贝利的无私关爱之心以及贝利对教练的感恩之心。） 原来课文中的爱心既包括别人对自己的关心，帮助，也包括自己的一颗感恩的心。三、品读课文，重点学习。 （一）学习课文第1节，感受贝利对足球的热爱之心。 1、课文从哪里可以看出贝利非常热爱足球？默读课文第1节，用“———划出文中描写贝利热爱足球的句子 2、出示： “于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。”（贝利虽然买不起足球，但是他可以踢~踢~踢~，他真是太喜欢足球了，谁能读好这种喜爱之情？） 还有表现贝利喜欢足球的句子吗？出示：“他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。”（抓住“任何一片”） （二）学习第2节，感受教练对贝利的无私关爱。 1、一次偶然的机会一位教练看到热爱足球的贝利，教练是怎样帮助贝利的？能找到相关的句子回答吗？ 2、学生交流 “他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送给他一只足球。”（理解“主动”） 3、贝利在受到教练的帮助后，又是怎样表现的呢？默读第2节，找出相关句子。 出示：“小男孩得到足球后踢得更卖力了。” ———不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。” （理解“更卖力”“准确”） （三）学习课文第3-5节，了解贝利对教练的感恩之心。 1、是啊，贝利在教练的帮助下，球技有了提高，为了报答教练的无私关爱，贝利为教练做了什么事呢？默读课文第3-5节，概括贝利做了一件什么事？（注意加上时间、人物、事件） （圣诞节时，贝利为教练祈祷祝福，为教练的圣诞树挖了一个树坑。） 2、贝利为什么给教练挖树坑，而不送精美的礼物呢？（是呀，贝利家庭非常贫困，他不可能买任何礼物去表达自己的爱心，但是他还是想向教练表达他的感恩之心。）这份感恩之心，教练感受到了吗？他是怎么说的？ 3、出示：“我今天得到了世界上最好的礼物。明天你到我的训练场去吧。” 教练 ... ...
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