3.荷花 同步练习题

中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版语文三下 3.荷花 同步练习题 一、看拼音写汉字 huā bàn lián peng pò liè zīshì? bǎo?zhànɡ ?fǎng fú suí fēng wǔ dǎo 二、把带点字的正确读音序号填在后面的（ ）内。 1、【A.āi B.ái】 挨饿（ ） 挨近（ ） 2、【A.gū B.gǔ】? 骨气（ ） 花骨朵儿（ ） 3、【A.fú B.fó】 仿佛（ ） 佛教（ ） 三、根据课文内容填写恰当的词语。 （ ）的荷叶 （ ）的莲蓬 （ ）的衣裳 （ ）的荷花 一（ ）花瓣 一（ ）清香 四、查字典填空。 “光”应查_____部，再查_____画。“光”字第一笔的笔画名称是_____。“光”在字典里有如下解释：①光线 ②只、仅 ③露出 ④明亮 ⑤净、尽、一点不剩 给下列句子中的“光”选择合适的义项，把序号写在（ ）内。 A、 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 （ ） B、 弟弟把零花钱都花光了。 （ ） C、 明亮的月光，照在静静的原野上。 （ ） D、 我的眼前一片光明。 （ ） E、 小男孩光着脚，一双脚冻得通红。 （ ） 五、按要求写句子。 1．清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。(用加点的词写句子) _____ _ 2．有的荷花才展示两三片花瓣儿。(修改病句) _____ _ 3．我怎么会忘记自己是在看荷花呢？(改成陈述句) _____ _ 六、判断，在是比喻句的句子后面画“?”，不是的画 “?”。 1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( ) 2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( ) 3．二月春风似剪刀。( ) 4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( ) 七、阅读《荷花》片段，完成下面各题。 荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1、 照样子，写词语。 挨挨挤挤（AABB） 2、第一自然段中第（ ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（ ），写荷叶形状的词语是（ ），写荷叶多而密的词语是（ ）。 3、作者细致观察了（ ）种白荷花开放的姿势。按荷花开放的程度排序，填序号。 （ ）才展开两三片花瓣儿。 （ ）花瓣儿全展开了。 （ ）还是花骨朵儿。 八、开心阅读（读短文，回答问题）。 _____ 　　古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热. 静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。 　　荷叶作为药材□可去火清热□作为特别的包装材料□荷叶不怕油污□不怕水浸□不怕烟熏口用荷叶煮成的粥□碧绿清香□清爽可口□ 　　当人们指点、欣赏荷花时. 荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。 1、给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。 2、用“ ” 画出荷叶样子的语句。 3、在“□”里填入适当的标点。 4. 文中画线句子的意思是（ ）。 A.“我”不爱荷花，只爱荷叶。 B.荷花不值得赞美。 C.荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。 参考答案： 1、 花瓣 莲蓬 破裂 姿势 饱胀 仿佛 随风 舞蹈 2、 1.B A 2.B A 3. A B 3、 碧绿 嫩黄色 雪白 白色 片 阵 4、 儿 4 竖 ② ⑤ ① ④ ③ 5、 1.参考：放学了，我一回到家就开始写作业。 2.“展示”改为“展开” 3.我不会忘记自己是在看荷花。 6、 × × √ √ 7、 1.参 ... ...