二年级上册数学课件 第三章 4. 解决问题 角的初步认识 人教新课标 (共20张PPT)

课件20张PPT。人教版二年级数学上册第三单元用三角尺拼角情境导入 角 我 是 一 个 小 小 角， 一 个 顶 点 两 条 边。 画 角 时，要 牢 记， 先 画 顶 点 再 画 边。 想 知 我 的 大 与 小， 只 看 张 口 不 看 边。情境导入 角 我 是 一 个 小 小 角， 一 个 顶 点 两 条 边。 画 角 时，要 牢 记， 先 画 顶 点 再 画 边。 想 知 我 的 大 与 小， 只 看 张 口 不 看 边。情境导入 角 我 是 一 个 小 小 角， 一 个 顶 点 两 条 边。 画 角 时，要 牢 记， 先 画 顶 点 再 画 边。 想 知 我 的 大 与 小， 只 看 张 口 不 看 边。情境导入 角 我 是 一 个 小 小 角， 一 个 顶 点 两 条 边。 画 角 时，要 牢 记， 先 画 顶 点 再 画 边。 想 知 我 的 大 与 小， 只 看 张 口 不 看 边。情境导入锐角直角钝角比直角小比直角大课堂自学 观察：每把三角尺中有几个角？都是什么角？1.猜一猜。课堂研习 请同学们猜一猜，用这两把三角尺中的任意两个角可以拼出什么角呢？2.拼一拼、画一画。课堂研习 请同学们想一想，然后在小组长的带领下，指名随机试着拼一拼，或按一定的编号试着拼一拼，安排记录员将大家拼的角在A4纸上画出来，然后验证拼出来的是什么角？课堂研习3.想一想、说一说。 怎样快速地拼出一个钝角？拓展延伸 你能根据拼法，把我们拼成的这些角分分类吗？你发现了什么？拓展延伸锐角和锐角直角和锐角 用直角和锐角拼出的肯定是钝角。 用两个锐角拼出的可能是锐角、直角和钝角。拓展延伸课堂检测或作业 从两副三角尺中选出两把，拼出锐角、直角和钝角。谈感受 孩子们，通过这节课的学习，你们有什么收获吗？会用三角尺拼钝角了吗？会拼锐角了吗？是用什么样的角拼出来的？分享小故事 数学故事———角的来历 小圆点拉着太阳的胡须，在天空中晃来晃去，好不痛快。 　　可是，他手一松，“啪”从空中摔了下来，一下子摔到地上，有两条射线被小圆点扯掉下来啦。 　�———�这怎么办呢？”小圆点对躺在地上的两条射线说。 　　分享小故事 “不要紧，我们请圆规大叔帮忙，让他把两条射线接起来。”这时，大铅笔博士出现了，笑眯眯地指着身后高高个子，戴一顶小黑帽子的圆规说。 　　圆规大叔弯了弯腰说：“能倒能，不过，连起来就不见得是一条直线了。” 　�———�那是怎么回事呢？”小圆点问。 　　 　　分享小故事 　　 “哎哟！”小圆点惊叫一声，“这是什么呀？这上面还有一个拐角呢。” 　�———�这是一个角。”大铅笔博士笑着说，“射线接头的地方叫做角的顶点，从角的顶点引出的两条射线叫做角的边。” 　　　　 小圆点爬到角的顶点上，顺着一条边往下滚，然后又顺着另一条边往下滚，一边滚一边高兴地唱： 　　滚呀滚呀滚下来， 　　沿着射线滚得快。 　　这条射线叫什么， 　　给它起名叫角“边”……分享小故事谢谢大家 ... ...