岳麓版高中历史必修一第三单元第9课北美大陆上的新体制课件（25张ppt）+视频+教案+测试

《北美大陆上的新体制》教学设计 教材分析 本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展。各国资产阶级代议制产生的时间有先有后，特点不尽相同，本单元英、美、法、德四个典型国家采取的政体表现形式也不完全相同，又分为以英国和美国为典型的两类，它们的本质是一样的。本课美国总统制是资产阶级代议制中的一个典型，在教学中应该突出其特点，又要指出其代议制的本质。 本课教材主要包括四个方面的内容：第一，联邦宪法的制定。邦联作为松散联盟，造成国家权力的微弱及各州权力的过大，使政治、经济、文化、外交的发展受到严重阻碍，给当时的美国带来严峻的挑战。第二，1787年宪法。包括制宪会议的召开、1787年宪法的原则、1787年宪法的评价。第三，维护联邦统一的斗争。包括南北战争爆发的原因、宪法的第十三和第十四条修正案，南北战争的历史意义。第四，两党制的形成和发展。两党对峙交替执政，在国会中激烈角逐，是美国共和政体的一大特色。但需明确，他们的都是资产阶级政党。分析时注意客观公正，既肯定其历史作用和现实积极意义，也注意分析其局限性。考虑到课时，将两党制放到下一节课讲。 学情分析 本课的授课对象是山东省实验中学高一普通班的学生。高一的学生理性思维能力与初中阶段相比有所提高，对历史事物的理解、分析概括以及比较能力都有很大的提高，同时已经具备一定的自主学习能力。所以本节课采用对话式的教学方式，通过给学生呈现相关史料，引导学生自主分析材料，形成正确的历史认识。 学生在初中阶段已经对北美独立战争和美国内战的基本史实有所了解，但是这种认识还停留在感性认识阶段，基本没有世界近现代史的知识体系，没有形成世界基础知识的沿革，也缺乏相关的政治学科知识。因此应该适当补充相关材料，设定探究性问题，通过学生自主的阅读、讨论、交流，增强对1787年宪法内容和联邦制权力结构的理解。并在此基础上认识到原则与妥协是现在政治的重要机制，同时也是做人的基本准则。 目标分析 （一）课标分析 1、普通高中历史课程标准（2011版）与本课教材内容对应的课程标准是：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 2、普通高中历史课程标准（2017年版）与本课教材内容对应的课程标准是：通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 （二）教学目标 1、知识与能力。掌握美国 1787 年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 2、过程与方法：通过情景再现，材料分析，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。通过探究学习，体会现实，反思历史，进一步培养学生发现问题、积极探索解决问题的途径的意识与能力。 3、情感态度与价值观：根据美国从邦联制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。通过观看有关制宪会议的视频和图片资料，让学生认识到一个充满了协商和妥协精神的谈判过程，是1787年宪法具有超稳定性的关键所在。通过南北战争和宪法修正案等相关史实，让学生认识到美国的建国之父们所确立的宪法并不为流芳百世，而只是为了寻求现实的解决途经，一切都是“为了建立一个更加完善的联邦”。通过本节课的学习让学生认识到“原则与妥协是现代社会的重要机制”。原则是基石，妥协是路径。 四、教学重点与难点分析 （一）本课重点 理解和掌握1787年宪法中体现的三权分立原则、联邦制原则、人民主权原则。 本课难点 制宪先贤们 ... ...