课件29张PPT。2.燕子 同学们，当春回大地，万象更新的时候，燕子总是从遥远的南方最先为我们带来春的消息。那谁能用自己的话介绍一下这个“春的使者”？ 燕子是一种美丽可爱的小鸟，他在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。今天，我们就来一起学习一篇描写燕子的文章，看这篇文章是如何写燕子的。第一课时 学习目标：1.学会本课生字及词语。 2.整体感知课文，理解课文第一自然段，并背诵。 3.体会燕子的外形特点，并能从中学习一定的观察方法。1.用自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文。 2.把本文要求会认的、会写的字和词画出，多读几次，读准确。画出不懂的词语，并才猜他的意思。 3.想想，本文写了什么？ 4.独立解决刚才提出的问题。伶俐 翼尖 荡漾 闲散 洒落 木杆 乌黑 湖面 剪刀 春光 活泼 春日 轻风 加入凑成 吹拂 赶集 聚拢 飞倦 纤细 几痕 偶尔 横掠 形成 沾一下 乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀 旷亮无比的天空 波光粼粼的湖面 烂漫无比的春天 活泼可爱的小燕子 光彩夺目的图画 书法指导：疲倦 倦juàn结构：左右部首：亻组词：疲倦 倦怠书写注意：左边是亻，右边是卷，“卷”不要多横，撇要出头。 自由朗读课文，说说燕子给你留下了什么样的印象？你看到了什么样的小燕子？ 外形美飞行美活泼可爱的小燕子伶俐可爱的小燕子 默读课文，看看课文除了写小燕子的外形美，飞行美，还写了什么美？（提示：可以总结每一自然段的内容。）春光美停歇美一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。你认为这是一只什么样的小燕子？我们应该带着什么样的感情去读第一自然段呢？欣赏外形美：美丽、可爱、活泼机灵、俊俏喜爱这一段主要从哪些方面来描写燕子的外形？羽毛、尾巴、翅膀“凑”字是什么意思？“一身乌黑的羽毛”“一对轻快有力的翅膀”“加上剪刀似的尾巴” 这几个部分合起来就凑成了可爱的活泼的小燕子。一个“凑”字是文章顿显生动，可爱的小燕子的形象便栩栩如生，跃然纸上。写法指导： 写小动物的外形特征，可以抓住外形几个有代表的部分来写，从写部分特征再到整体特征，能把动物的外形特征写得更传神。燕子有一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加（ ）的尾巴。 同学们，这一节课，我们不但美美的读了本课的词语，还认识了活泼可爱的小燕子，并仔细的欣赏了它的外形美，下一节课我们继续探究小燕子的美。第2课时教学目标： 1.抓住描写燕子河春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。 2.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累优美生动的语句。词语认读： 乌黑 剪刀 赶集 聚拢 形成 加入 春光 湖面 偶尔 纤细 电线 吹拂 活泼 春日 轻风 洒落我会填：（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的小燕子 乌黑剪刀似的轻快有力可爱活泼课文从哪些方面写了燕子的美？ 还写了什么美？外形美 飞行美 停歇美 春光美1.请同学们自由朗读课文 2.画出你认为最美的句子，有感情的练习朗读 3.体会美在哪里，还可以在句子旁边写出你的感受 （一）春光美 小燕子从南方飞回来了，他们看到了怎样的美景呢？请同学们自由朗读第二自然段，说说这是一个什么样的春天？（ ）的春天烂漫无比默读思考：第二段描写了春天的哪些景物？一边读一边圈出来，并体会这些景物的特点。轻风 细雨 柔柳 鲜花 青草 绿叶 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1.我们齐读这个句子，想想一下这是一幅什么样的图画？ 2.“青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”这使用了什么样的修辞手法呢？ 3.“ ... ...
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