一 位 置 1 认 识 左 右 项目 内 容 / 1.小朋友,找找我们的左手和右手、左耳朵和右耳朵。 / 2. / 确定物体的左右位置时,可以利用经验判断:和左手对应的是( )面,和右手对应的是( )面。老师伸出的是( )手。 3. / 判断物体的左右位置时,站的方向不同,左右位置也不同。判断时要弄清以谁为参照物。图中聪聪( )手拿的是橡皮,( )手拿的是铅笔;红红( )手拿的是书。 / 4.一般情况下,我们把绝大多数人写字的那只手叫做( )手,而另一只手就叫做( )手。和右手对应的是( )面,和左手对应的是( )面。 / 5./ 从左数,/排第( )位,从( )数,/排第三位。/的左边有( )个小朋友。 温馨 提示 知识准备:日常生活中积累的经验。 答案：1.略 2.左 右 右 3.左 右 右 4.右 左 右 左 5.四 右 5 2 认 识 前 后 项目 内 容 / 在教室里,你的前、后、左、右坐的都是谁? / 2./ 看图说话。 我们通过观察可知,司机的位置是在车中的最( )面,所以离司机叔叔最近的那个门就是( )门。警察叔叔坐在最( )面,离警察叔叔近的那个门就是( )门。 3.事物的前、后位置是相对的。它们会因为参照物不同而引起位置变动。如公交车上老爷爷在阿姨的( )面,在警察叔叔的( )面。 / 4.( )面就是指面对的方向,( )面就是指背对的方向。 / 5./ /排在/的( )面,/排在/的( )面。 6. / (1)( )号车在最前面。 (2)5号车排第( )。 (3)4号车排第( )。 (4)2号车前面有( )辆车。 (5)1号车后面有( )辆车。 温馨 提示 知识准备:日常生活中积累的位置的知识。 答案： 1.略 2.前 前 后 后 3.后 前 4.前 后 5.后 前 6.(1)3 (2)四 (3)二 (4)4 (5)2 3 认 识 上 下 项目 内 容 / 1./ (1)松鼠排在( )的前面。 (2)猴子排在( )的后面,在( )的前面。 / / 2.如右图。判断物体是在上面还是在下面,首先要确定是以谁为参照物。书在玩具的( )面,是以玩具为参照物判断的。食品在书的( )面,是以书为参照物判断的。比参照物高的是( ),比参照物低的是( )。 / 3.位置在高处的叫做( ),位置在低处的叫做( )。 4.事物的上、下位置是( )的。它们会因为参照物不同而引起变化。 / / 5.长方体在圆柱的( )面,圆柱在长方体的( )面。 6./ (1)( )家在最上面。 (2)( )家在最下面。 温馨 提示 知识准备:高、矮的认识。 答案： 1.(1)猴子(答案不唯一) (2)松鼠 大象(答案不唯一) 2.上 下 上 下 3.上面 下面 4.相对 5.下 上 6.(1)小红 (2)小兰 1 认 识 整 时 项目 内 容 / 你知道哪些关于钟表的知识? / / 2.钟面上,又细又长的针叫( )针,又短又粗的针叫( )针。 3.我们平时所说的几点就是几时,确定是几时,要看时针和分针的位置。右面这个钟面分针指向12,时针指向3,是( )时,也是我们平时所说的3点。 当分针指向( ),时针指向几就是几时。 / 4.钟面上,又细又长的针叫( )针,又短又粗的针叫( )针。确定是几时,要看时针和分针的位置,整时时分针指向( ),时针指向几就是几时。 5.时针走一圈是( )小时,分针走一圈是1小时,时针走一大格是1小时。 / 6.看一看,写出是几时。 / 7.填空题。 / 早上( )时上学。 中午( )时吃饭。 温馨 提示 学具准备:钟面图。 答案： 1.略 2.分 时 3.3 12 4.分 时 12 5.12 6.8 6 1 7.7 12 2 认 识 半 时 项目 内 容 / 1.请你给下面的钟面画上时针或分针。 / / 2./ 现在是( )时( )分。 钟面上分针指向6,时针在5和6中间,这时是( )时30分,也就 ... ...
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