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课件网) 保卫黄河 音乐人音版 九年级下 新知导入 看到了什么？你能听到什么？你想到的又是什么？ 黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九个省区，注入渤海，全长5500公里，是我国第二大河，流域面积约75万平方公里。上游多湖泊，含沙量少。中游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，其输沙量约占全河的90%。所以民间流传着这样一句话：“黄河一碗水，半碗泥。”下游流经华北平原，因水流缓慢泥沙积聚而形成“地上河”，全靠人工筑堤。 作品介绍 《黄河大合唱》是冼星海最杰出的代表作品。该作品完成于1939年3月。作品以黄河为背景，热情歌颂了具有悠久文明历史的伟大祖国，歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志，描绘了一幅幅中华民族抗日卫国的壮丽图景。在艺术上具有独创性，达到了很高的艺术成就。 写作背景 1938年，抗日战争全面爆发以后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。光未然1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。 《黄河大合唱》 1939年人民音乐家冼星海和现代著名诗人光未然联合创作。 《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》 光未然 （1913～2002 ） 中国诗人，文学评论家。原名张光年。湖北光化人。主要作品《五月的鲜花》等。 作者简介 冼星海 （1905-1945），广东番禺人，人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始学习音乐。1926年入“北京艺术专门学校”学习小提琴及作曲理论。1928年考入上海国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深造。1935年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同年回国参加抗日救亡运动。1938年任鲁迅艺术学院音乐系主任。 新知讲解 新知讲解 合唱《保卫黄河》 思考 ？ 整个歌曲的情绪怎样？ 歌曲以雄伟，磅礴的，高亢激越振奋人心的情绪表达了作曲家的爱国之情。 新知讲解 思考 ？ 表现了什么样的壮丽情景？ 生动的表现了抗日军民前赴后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。 分段欣赏 齐唱 二部轮唱 三部轮唱 四部轮唱 演唱形式 新知讲解 思考 ？ 歌曲是什么演唱形式？有什么艺术效果？ 第一段的演唱形式：齐唱。 齐唱是多人一起演唱同一段旋律。 齐唱的艺术效果： 全国人民齐心协力，共同抗日。 这个旋律走向，表现了旋律的高低变化，这种变化就像黄河的波涛，上下起伏。 旋律线条 学唱《保卫黄河》 新知讲解 欣赏《保卫黄河》第二部分 思考 ？ 它的演唱形式有什么不同？有几个声部在演唱？她们演唱的顺序是一样的吗？ 两个声部在演唱，一个声部先唱一个后唱。 轮唱，是合唱中的一种形式，是由两个或者两个以上的声部，分不同的先后顺序，演唱同一段旋律。我们刚才欣赏的这一部分，是有两个声部进行演唱的，所以称之为 二部轮唱。 新知讲解 思考 ？ 同学们，刚才我们的演唱的声音效果像什么？ 轮唱的音乐特点: 此起彼伏的海浪。 让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。 新知讲解 欣赏《保卫黄河》第三段 思考 ？ 第三部分在相同旋律下，又采用了怎样的演唱形式？ 第 三 段 演 唱 形 式：三部轮唱。 新知讲解 思考 ？ 作曲家为何运用三部轮唱呢？他想要表达什么样的心情呢？ 随着人们不断的加入，声音不断的加强，表现抗日的力量从小变大，由弱到强 。 新知讲解 欣赏《保卫黄河》第四段 思考 ？ 歌曲是什么演 ... ...
