活动三 到火星上去 一、活动目标 知识与技能 了解火星的状况和人类生存所需的环境和条件。 过程与方法 通过在一定知识基础上的畅想，进一步激发学生了解宇宙的兴趣。 情感、态度、价值观 初步了解科学畅想的方法，激发科学探索的热情和探求未知的兴趣。 二、活动重点 了解火星的状况和人类生存所需的环境和条件。 三、活动难点 对火星上生存的畅想 四、活动准备 （学生准备）查阅介绍火星的资料，了解宇航员的太空生活概况。 （教师准备）收集有关火星探索、太空生存、生物圈实验等有关地球以外人类生存系统实验的信息，以及科学家设计的太空城市模型等。 教学过程 一、导入新课 前2节课我们了解的火箭的有关知识，并制作了水动力火箭模型，今天我们来畅想一下到火星上去情景。 二、分析研究任务 1、组织学生讨论人类生存的所需环境和条件。 2、指导学生通过收集有关科学家开展太空科学实验的资料，进一步明确自己所扮演的角色的研究任务。 三、探索火星状况 1、查资料，了解火星的基本情况。 2、用卡片的形式比较火星和地球情况的差异。 四、畅想火星生活 1、根据科学家的设想和人类的日常生活所需，从自己所扮演的角色出发，对火星生活进行大胆设想。 2、从解决火星存在的问题入手，进行设想。 五、制定火星移民方案 1、从衣食住行等角度考虑如何制订移民方案。 2、互相交流火星移民方案。 六、完成课本第89页的“学习单” 七、课后延伸：收集有关太阳系和外太空生命的信息。 课后反思
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