课件26张PPT。探 索 规 律（一）数学西师大版 三年级下新知导入尼克，我这里有一些饼干。我给你9块，3天吃完，如何？你有点抠门，太少了吧？！新知导入尼克，那我给你90块饼干，30天吃完如何？太好了，这回可以每天敞开肚皮吃了！尼克说的有道理吗？新知讲解8个篮球装一筐16个篮球可以装几筐？24、32、40个呢？分一分 试一试新知导入填一填，说一说你们的发现。345新知讲解说一说：你有什么发现？我发现每筐个数不变，篮球总数越多，装的筐数越多。新知讲解8 ÷ 8 = 1 （筐） 16 ÷ 8 = （筐） 24 ÷ 8 = （筐） 32 ÷ 8 = （筐） 40 ÷ 8 = （筐） ……商 除数 被除数 细观察，再发现。2345从上往下看，除数不变，被除数扩大，商也扩大。新知讲解8 ÷ 8 = 1 （筐） 16 ÷ 8 = （筐） 24 ÷ 8 = （筐） 32 ÷ 8 = （筐） 40 ÷ 8 = （筐） ……商 除数 被除数 细观察，再发现。2345从下往上看，除数不变，被除数缩小，商也缩小。新知讲解议一议： 你 发 现 了 什 么 规 律 ？除数不变，被除数扩大（或缩小）到原来的几倍，商就扩大（或缩小）到原来的几倍。（0除外） 新知讲解40÷2= 40÷4= 40÷8=20试 一 试105从左边的计算中，你发现了什么？新知讲解40÷2= 40÷4= 40÷8=20105从上往下看，被除数不变，除数扩大，商反而缩小。从下往上看，被除数不变，除数缩小，商反而增大。新知讲解说 一 说： 你 发 现 了 什 么 规 律 ？被除数不变，除数扩大（或缩小）到原来的几倍，商就缩小（或扩大）到原来的几倍。（0除外） 新知讲解这都是商的变化规律。新知讲解课堂活动在钉板上围面积为72cm2的长方形，围一围，再填写下表。观察上表，你有什么发现？1231812新知讲解说 一 说： 你 发 现 了 什 么 规 律 ？一个因数扩大几倍，则另一个因数要缩小相同的倍数，这样积不变。1、被除数乘20，要使商不变，除数应当（? ）。? A、除以20??????B、乘20????????C、乘40? 2、56÷7=8，如果被除数乘2，商会是（? ）。 A、4????????????B、16??????????C、8?课堂练习选 一 选。 BB1、被除数不变，如果除数除以3，商也会除以3。?????? （???）? 2、两数相除的商是20，被除数和除数同时乘2，商是40。（???）? 3、被除数和除数同时除以5，商应乘25?。?????????????（???）? 4、被除数扩大到原来的6倍，除数除以6，商不变。??????（???）? 课堂练习判 断 对 错。××××课堂练习81 ÷9= 320÷4= 56÷7= 810 ÷9= 320÷8= 560÷70= 8100÷9= 320÷2= 5600÷700=利用规律，看谁算得又对又快。9909008040160888课堂练习根据上面的算式，在下面的括号里填上合适的数。（1）150÷50＝3??? （2）180÷3＝60? ?（? ?）÷50＝6????? 540÷9＝（? ?）????? 30÷（?? ）=3???? 1800÷（ ??）=60???300106030拓展提高根据规定60÷30=2，你能写出多少个商是2 的除法算式？? 60÷30=2 120÷60=2 180÷90=2 240÷120=2 300÷150=2 ……60÷30=2 30÷15=2 20÷10=2 12÷6=2 10÷5=2拓展提高? (60×n）÷（30×n）=2,? (60÷n）÷（30÷n）=2，n≠0如果不限制被除数的大小， 这样的算式有多少个？你能不能想出一个好办法？?? 这样的算式有无数个。我学会了商的变化规律。 课堂总结板书设计探 索 规 律 （一）除数不变，被除数扩大（或缩小）到原来的几倍，商就扩大（或缩小）到原来的几倍。（0除外） 被除数不变，除数扩大（或缩小）到原来的几倍，商就缩小（或扩大）到原来的几倍。（0除外） 作业布置课本练习十二 1~5题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 第三单元第五课时探索 ... ...
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