1.春的消息（教案）

三年级下册语文同步备课资料包（教案） 冀教版 1.春的消息 【教学目标】 知识与技能 1.认识本课6个生字，会写本课12个生字。掌握本课生字的正确读音及写法。 2.能正确拼读拼写 “漂、禁”两个多音字。 过程与方法 1.能够正确流利、有感情的朗读课文，并背诵诗歌。 2.指导学们通过朗读背诵诗歌，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 情感态度和价值观 通过本文的学习，让同学们感受到春天勃勃生机的神奇之处，激发学生感受和表达对春天到来时的喜悦之情。 【教学重点】 有感情的朗读、背诵课文。 【教学难点】 通过想象，激发学生感受和表达对春天到来时的喜悦之情。 【教学方法】 演示法 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课（导入） 春天是百花齐放的季节，春天是充满生机的季节，春天是诗情画意的季节。同学们让我们一起欣赏一首歌，《春天在哪里》（播放音频），通过这首歌让我们一起去感受春天吧！[如诗、如歌、如画，这就是我们感受到的春天。同学们你们谁能说出一些关于春天的词语和诗句呢？（学生进行汇报），同学们真棒！同学们说的都很好。 当春姑娘来到我们身边，他通过春的使者，会给我们带来一副怎样的美丽图画呢？下面让我们一起学习课文《春的消息》（板书：春的消息） 二、整体感知 1.同学们有感情的朗读、背诵课文。 2.出示生词： 消息 爱怜 盼望 欣喜 唤醒 漂白 牵引 雏菊 捕捉 禁不住 （1）理解词语，扫除生字、词障碍 （2）教师领读生字，加深同学对生字的记忆。 3.学生读词语，了解多音字（漂：piǎo漂白piào漂亮；禁：jīn禁不住，jìn禁止） 4.初读课文，整体把握。 （1）师生领读，边读边想，感受春的消息。 （2）通过字里行间，合理展开想象，表达对春天到来时的喜悦之情。 三、精读感悟 1.有感情地朗读第一小节，想一想第一小节中出现了哪些事物？它们是怎样传达春天的信息的？ （风、水；风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛。） 2.找一找第一小节中出现了哪些动词？这样写有什么好处？ （动词：“摇绿、漂白” 运用的非常精妙，使我们感受春风春水，绿树白鸭，这是多么美丽的春景啊！） 3.“盼望了整整一个冬天”表达了我们什么心情？ （希望春天赶紧到来的迫切心情） 4.再读第一小节，请大家读出对春天的企盼和看到绿树白鸭时的欢悦心情。 5.第二节春的消息是“我们换上春装，飞过树林，飞上山冈”，通过“飞”这个字，表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。 6.第三节春的消息是“看到第一只蝴蝶”，通过蝴蝶飞舞，“捕捉”“爱怜”这两个词，表达了孩子们对自然万物的热爱。 7.第四节春的消息是“看到第一朵雏菊开放”，通过雏菊绽放，“雀跃”表达了孩子们快乐的心情。 8.第五节春的消息是通过“绿苞”“唤醒溪流”，可以体会到枝头吐绿，溪流歌唱，追逐春天的脚步，这是多么的惬意啊！ 9.第六节春的消息，通过“太阳的照�———�，“钻出的小草搔痒我的面颊”， 可以看到春天的田野，到处生机勃勃，表达了孩子们对大自然的喜爱之情。 小结：本处“瘙痒”一词是人类才特有的动作，此处运用了拟人的修辞手法，赋予了小草生命的活力，增强了诗歌语言的美感，更加生动、形象地展示出了孩子们对大自然的喜爱之情。 四、课堂总结 本节课我们一起学习了春的消息，感受到春姑娘给我们带来的勃勃生机。走进春天，就像走进了连绵不断的画卷。同学们你们是不是更加喜爱春天了呢？让这美好的景象永远留在我们心中吧！ 五、课堂练习 1.根据拼音写汉字。 xiāo xī ài lián pàn wàng xīn xǐ huàn xǐng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) piǎo bái qiān yǐn chú ?jú? bǔ zhuō jīn bú zhù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.形近字组词 雀（?? ）?? 捕（?? ... ...