3.古诗二首 1 教 学 目 标 2 3 认识本课5个生字，会写本课9个生字。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 入情入境地品读古诗，整体感受诗歌的意境，想象诗歌所描写的画面，培 养学生的想象力 激 趣 导 入 中华瑰宝 古诗词 作 者 介 绍 （一）学习《游园不值》 叶绍翁（生卒年不详）南宋中期人，汉族，代表作《游园不值》《夜书所见》。字嗣宗（sì zōng），号靖逸，龙泉人，宋代文学家、诗人，以七言绝句最佳。 释 题 这首小诗写诗人春日游园时所见所感。此诗先写诗人游园看花进不了园门，感情上是从期待到失望和遗憾；后来看到一枝红杏伸出墙外，从而领略到园中的春意美景，就写了这首《游园不值》。 游 园 不 值 应 怜 屐 齿 印 苍 苔， 小 扣 柴 扉 久 不 开。 春 色 满 园 关 不 住， 一 枝 红 杏 出 墙 来。 2 初 读 感 知 ①值：遇到；不值，没得到机会。 ②应怜：感到很心疼。应，表示猜测； 怜，怜惜。 ③屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。 ④小扣：轻轻地敲门 ⑤柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门 理解词义 认 读 生 字 chǐ????? cāng??? tái?? qiáng? 齿 苍 墙 扣 苔 kòu?? 精 读 感 悟 此诗所写的大致是江南二 月，正值阳光明媚的时节。诗人乘兴来到一座小花园的门前，想看看园里的景致。他轻敲了几下柴门，没人应答；又敲了几下，还是没人应声。诗人猜想，大概是怕园里的满地青苔被人践踏，所以闭门谢客的，很是扫兴。 （1）诗1、2句写了哪些内容？ 精 读 感 悟 写诗人在无可奈何、正准备离去时，抬头忽见墙上一枝盛开的红杏花探出头来。诗人从一枝盛开的红杏花，领略到满园热闹的春色，感受到满园绚丽的春光，总算是不虚此行了。 （2）诗3、4句写了哪些内容？ 诗句的意境是： 从冷寂中写出繁华，这就使人感到一种意外的喜悦。 精读感悟 “出色满园关不住，一枝红杏出墙来” 蕴含怎样的哲理？ 春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬勃的生命力。让我们知道新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬勃地发展起来。 作 者 介 绍 《春日》 胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风面， 万紫/千红/总是春。 朱熹：（宋）汉族，字元晦，南宋著名的思想家、哲学家、教育家、诗人。 释 题 《春日》指的是春天。这首诗不仅是一首赞美春天的诗，而且是一首含义深刻的哲理诗。借泗水寻芳宣扬圣人之道的的理趣诗。 2 初 读 感 知 把不认识的生字圈出来把生字记在本上学习生字指名认读。 指导学生诵读古诗 胜日／寻芳／泗水滨， 无边／光景／一时新。 等闲／识得／东风面， 万紫／千红／总是春。 认 读 生 字 shèng ??? xián ??? bīn??? zǐ? 闲 紫 滨 胜 理解词意 春日：春天。 胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 寻芳：游春、春游赏花。 泗水：河名，在山东省中部。 滨：水边，河边。 光景：风光景物。 东风：春风。 等闲：平常、轻易。 “等闲识得”是容易识别的意思。 精 读 感 悟 写作者在一个春光 明媚的日子，兴致勃 勃来到泗水河畔观赏 美景，满眼望去，无 限风光，给人一种焕 然一新的感觉。 （1）诗1、2句写了哪些内容？ “寻芳”寻觅美好的春景。 “无边”形容视线所及的全部风光景物。 “一时新”既写出春回大地，自然景物焕然一新 也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。 精 读 感 悟 “等闲识得”是说春天的面容与特征很容易辨认。“东风面”借指春天。“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成，人们从这万紫千红中认识了春天。感受到了春天的美。 （2）诗3、4句写了哪些内容？ 谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处洋溢着春的气息。 抒发了作者怎样的 ... ...
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