15. 尊重各行各业的劳动者 教案（2课时）

15、尊重各行各业的劳动者 第1课时 教学目标： 1. 能用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的劳动者。 2. 懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。 3. 走近身边的劳动者，了解他们的工作和生活状况，听听他们的心声，关心、理解、尊重他们。 4. 学习采访的方法，能制订合理的行动计划，培养收集整理资料的能力，学会合作，愿意与他人沟通，乐于与他人交流。 教学重点： 能用自己的行动来表达对劳动者的尊重和感谢。 教学难点： 懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果，关心、理解、尊重他们。 教（学）具准备： 教师：根据教学需要收集相关图片、视频资料，制作课件；指导学生有计划地做好观察记录；合理地制订采访计划，展开采访活动。 学生：课前留心观察身边为我们服务的劳动者，并做好记录；选择身边的劳动者，有计划地进行采访活动；根据日常观察，分小组排练情景剧；收集整理有关劳动者节日的资料。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 教师：同学们，你们喜欢唱歌吗？老师有一首好听的歌曲送给你们，会唱的同学可以一起唱。 （播放歌曲《劳动最光荣》，学生跟着一起唱） 教师：同学们，知道这首歌的名字叫什么吗？ 学生回答。 教师：那你喜欢《劳动最光荣》歌曲中的哪个角色？为什么？ 学生交流。 教师：勤劳的小喜鹊、小蜜蜂受到了同学们的喜爱，热爱劳动的人就像它们一样，也会受到人们的尊敬和赞美，因为幸福的生活要靠劳动来创造。这节课就让我们一起来学习《尊重各行各业的劳动者》。（板书课题：尊重各行各业的劳动者） 二、合作学习，体验生活 活动一：我身边的劳动者 教师：同学们，在我们生活的周围，不同职业的劳动者，用辛勤的劳动为我们的生活带来了方便和快乐。课前，大家都留心观察了自己身边的劳动者，而且做了记录，谁来说一说，都有哪些人为你提供过服务？他们的劳动过程是怎样的？先小组交流，再推荐一名同学向全班汇报。 （出示记录表，请各小组代表依次根据自己的记录向全班同学汇报，过程尽量详细。老师根据学生的汇报进行适当追问） 教师：送快递的叔叔路上辛苦吗？公交车最早和最晚一班是几点？交警叔叔要一直站在马路中央指挥交通累吗？ 教师：其实，在我们身边还有许多类似这样平凡的劳动者，我们一起去看一看。 （播放视频，教师对学生的交流进行补充） 教师：通过观看视频和交流，你有什么样的感受? 学生交流。 （通过大量的亲身经历，让学生体验劳动者的辛苦，激起学生的感激之） 活动二：尊重劳动者，我们在行动 教师：是啊，每一位劳动者都很辛苦，正是他们的辛勤付出才换来了我们方便、舒适的生活。所以，面对为我们服务的劳动者，我们都会对他们说一声：“辛苦了，谢谢您。” 环节一：感恩劳动者———您辛苦了！ 教师：前段时间，一段7秒钟的视频在网上传开了，我们一起看一看。 课件播放视频， 教师：虽然视频很短，但大家看得很认真，从中你感受到了什么？ （学生叙述视频内容） 教师：是啊，一句“叔叔辛苦了”，一个帅气的敬礼，都会让人的心里暖暖的，这不就是对劳动者最好的尊重吗！其实对劳动者表示感谢，是对劳动者最起码的尊重，你做到了吗？请来说一说你是用什么方式表达的。 （学生回答预设：我会对给我检查身体的医生说声谢谢；我会给打扫街道的阿姨送上一瓶水；我会给表演节目的演员送去热烈的掌声……） 教师：从大家的表现中，老师感觉到，虽然大家用的方式不同，但都表达了自己对劳动者的感谢，每位同学都懂得感恩，知道关心劳动者。 环节二：尊重劳动者———粒粒皆辛苦 教师：一日三餐必不可少，可餐桌上可口的饭菜从哪里来？超市购物也是我们生活的常态，可货架上琳琅满目的商品又是谁把他们摆放整齐？课堂上，老师总能把一个个复杂的问题讲 ... ...