第四课 不做“小马虎” 第二课时 教学目标： 1.知识与技能： 让学生明白学习、做事时马虎的害处。 2.情感态度价值观： 培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。 3.行为与习惯： 初步养成做事认真细致的习惯。 4.过程与方法： 培养认真、细心的好习惯。 教学重点： 知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。 教学难点： 让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。 教学准备： 1.教师准备：图片、课件。 2.学生准备：搜集克服“马虎”的好办法。 教学过程： 一、导入新课（情景导入） 上节课，我们知道了“马虎”的危害，那我们该怎么做呢？ 二、讲授新课 （一）活动三：榜样导行———克马虎 1.讨论你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？ 2.学生批拼音作业，找出错误的地方，请同学上台订正。 3．小组内交流： ⑴仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？ ⑵给同学说一说：在家里我什么事马虎过。 4．小组内交流： ⑴你是怎样做到不马虎的 ⑵小组展示：我是这样做到不马虎的。 5.小组讨论：我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？ 6.给做事认真的小朋友说一句表扬他（她）的话。 ⑴让学生明白马虎的危害； ⑵养成做事有认真负责的态度。 ⑶初步养成做事认真细致的习惯。 ⑷找到不马虎的办法，知道要认真完成自己承担的任务。 （二）活动四：体验感悟，练认真 1.游戏：小组列队成排站，传递第一个说的悄悄话。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。 2．总结原因：为什么成功？什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真） 3．请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。 （三）教师总结：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。 1．游戏：小组列队成排站，传递第一个说的悄悄话。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。 2．请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。 体验：克服马虎的方法是———做事认真，专心。 （四）小组展示： 我不再马虎的方法。 展示： 说一说：我不再马虎的方法。 让学生找到克服马虎的方法 三、教师总结：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。（教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行） 四、课后作业：同学们，你有什么方法不再马虎？ 回家试一试：我做事还“拖拉”吗？ 板书设计： 第四课 不做“小马虎” 马虎危害大 克服有办法 教学反思： 课件12张PPT。人教版小学一年级下册《道德与法治》第一单元4. 不做小马虎第2课时你打算怎么改掉自己的马虎习惯？？ 思考改掉马虎的好办法1.自己独立思考； 2.小组合作交流讨论； 3.也可以问问在教室听课的老师们。 kè fú mǎ hu yǒu miào zhāo 克 服 马 虎 有 妙 招 xué xí rèn zhēn yòu xì xīn, 学 习 认 真 又 细 心, shēnɡ huó xì zhì yǒu tiáo lǐ. 生 活 细 致 有 条 理。 jiàn jiàn shì er yònɡ xīn zuò, 件 件 事 儿 用 心 做， chénɡ ɡōnɡ yǒnɡ yuǎn bàn suí nǐ! 成 功 永 远 伴 随 你！不做小马虎方法 仔细看 认真听 要检查 用心做 常提醒 动脑筋 告别“小马虎”同学们要记牢， 马马虎虎不能要。 上课前做准备， 学习用品摆放好。 上课时认真听， 句句记牢效果好。 写作业要专心， 写完检查不能少。 考试时要仔细， 认真读题很重要。 生活中有条理， 物品摆 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
