课件37张PPT。燕子激趣导入 “小燕子，穿花衣，年年春天到这里……”现在，春天已经降临人间，可爱的小燕子也飞回来了。它们飞舞着，欢唱着，多么讨人喜欢呀！不信，咱们去文中瞧瞧！初读感知 郑振铎(1898—1958),现代著名作家、学者、社会活动家。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。他的主要著作有《中国文学史》《中国文学论集》《佝偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等。1959年出版《郑振铎文集》。 燕子 候鸟,体型小,翅尖长,尾叉形,背部羽毛大都呈灰蓝黑色。擅长飞行和空中捕捉昆虫,是益鸟。喜欢接近人类,在农家屋檐下筑巢。 会写的字 多音字辨别［为］辨读：ｗèｉ(为了) ｗéｉ(为难) 运用：为（ｗèｉ）了提高数学成绩，小刚参加了为（ｗéｉ）期半个月的培训班。近义词辨析【活泼 活跃】 这两个词都有“生动自然”的意思。区别在于：“活泼”既可用于形容人的举止、谈笑,也可用于形容气氛、文笔等;“活跃”一般用于形容人的举止或气氛。另外，“活跃”还可以用作动词,表示“使变得生动活泼”;而“活泼”则不能。重难点词语学一学：俊俏：(相貌)好看。 吹拂：（微风）掠过；拂拭。 聚拢：聚集。 赶集：到集市上买卖货物。 荡漾：(水波)一起一伏地动。 五线谱：在五条平行横线上标记音符的乐谱。 掠：轻轻擦过或拂过。本课指燕子身轻,速度快,一瞬间飞过。用一用： 正月十五看花灯。美丽的姑娘们，（ ）的小伙子们，还有调皮的小孩子、健朗的老年人，大家都（ ）过来，兴致勃勃地赏花灯、猜灯谜。节日的喜庆（ ）在灯市上，也（ ）在我心里。 俊俏聚拢 荡漾 荡漾整体感知 本文通过描写充满生机的（ ）,赞美了（ ）的小燕子,表达了作者对光彩夺目的春天到来的（ ）之情。 春天景色活泼可爱 欢欣热爱精彩语句分析 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 这一句运用了拟人 的修辞手法。拟人是比拟的一种,即把事物人格化,使文章更生动,例如这一句就是将花草人格化,用人们赶集时的热闹来形容春天花草的繁盛。段落大意 一、小燕子的外形。(①) 二、小燕子为春天增添了生机。(②) 三、小燕子为春天增添了动感。(③) 四、小燕子像音符谱成春天的赞歌。(④) 结构图示燕子外形美春光美羽毛———乌黑光亮 翅———俊俏轻快 尾巴———剪刀似的细雨微风拂柳丝 青草绿叶衬鲜花飞行美———轻快敏捷停歇美———五线谱 春天的赞歌简笔勾勒背景衬托活泼机灵小燕子 美丽春光添生机再读课文1、 _____是对小燕子外形的整体勾勒;“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出小燕子_____的特点。“一身羽毛”“一对翅膀”“剪刀尾巴”；活泼机灵2、第②段第二句运用了( )的修辞手法。 A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.排比答案：C 3、将第③段中的“横掠”改为“飞”好不好？为什么？ 不好。因为“掠”是轻轻地擦过或拂过的意思，形象地写出了燕子飞行的轻快敏捷4、第④段主要运用了什么修辞手法?试分析其表达效果。 主要运用了比喻手法。把“电线”比作“五线谱”是因为电线和燕子组成的画面,非常像五线谱。把“燕子”比作“音符”既形象生动,又给人以美好的想象,让人感受到燕子的可爱。同时,燕子作为音符正好谱成了春天的赞歌,第二句话与第三句话形成了必然的联系,更好地体现了歌颂春天的主题内容。 精读课文作者在观察和描写燕子时采用了什么样的顺序？ 作者在观察和描写燕子时采用了由近及远的顺序。第①段是从近处看到的燕子，第②~③段则是由远处看到的燕子的各种飞行姿态。最后第④段描绘了从远处看到的像音符般的燕子。 优美明快的语言，生动感人的画面。 如课文最后一自然段,“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线”“燕子成了音符”“谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”,这些诗一般的句子不仅给人以语言美的 ... ...
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