第5课安史之乱与唐朝衰亡 教案

课题 第5课·安史之乱与唐朝衰亡 授课时间 2019年 月 日 课时 1课时 课型 新授课 实际授课时间 2019年 月 日 教学目标 知识与技能 了解安史之乱爆发的原因和背景，了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；把握五代十国形成的原因和特点。 过程与方法 通过唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比历史事件，以史为签的学习能力。 情感态度价值观 通过唐玄宗统治后期朝政腐败的了解，认识到治理国家要完善人才选拔制度，用人要德才兼备的重要性;通过思考“强盛的唐朝为什么会爆发安史之乱”以培养学生综合分析问题的能力。唐末农民起义的爆发也是唐朝政治腐败的结果;理解出现“五代十国”纷乱局面中的统一因素，认识到国家民族统一是历史发展的必然趋势。 教学重点 唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡 教学难点 唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响 教学方法 阅读指导法， 多媒体展示法， 启发 学习方法 自主预习， 探究式学习， 问题回答法 教具 班班通， 课本， 插图 民族团结教育内容 前提测试 1． “上品无寒门，下品无世族。”的情况有可能出现下列哪个朝代？（　 ）A.魏晋南北朝?????? B.唐朝?????? C.明朝????? D. 清朝?2．诗赋科成为进士科主要的考试内容开始于（? ）?A.隋文帝??????? B.隋炀帝???? C.唐太宗??????????? D. 唐玄宗 教学内容：（一）.导入新课一 （多媒体展示《玄宗幸蜀图》图）讲述杨贵妃的死：唐玄宗一众到了马嵬坡（今陕西兴平市西北23里）途中将士饥疲，六军愤怒，陈玄礼认为杨国忠作乱才导致安禄山谋反，请李辅国转告太子想杀杨国忠的意图。这时吐蕃使者正率领20多人围堵杨国忠，抱怨没食物。有官兵喊：“杨国忠与胡虏谋反！”杨国忠骑着马逃到西门，被众人杀死肢解，头被枪挑着竖在驿站门口。陈玄礼及韦谔请求玄宗杀死杨贵妃。高力士劝说玄宗保军心安定，杀死杨贵妃。玄宗忍痛命令高力士在佛堂缢死杨贵妃。此后，玄宗入蜀。后世史家认为“马嵬之变“是一场“有计划的兵变“。这就是《玄宗幸蜀图》的历史背景，今天我们一起来学习唐朝由盛世到衰败的过程，以从中汲取教训。 新课讲授 （二）新知讲解：【自主预习】 目标导学一：安史之乱 （一）背景（原因）： 把学生组织阅读教材内容，让学生探讨：安史之乱爆发的历史背景？ 答案提示：1.开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。2.社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。3.节度使势力膨胀，形成外重内轻。4.安禄山担任三个边地的节度使，逐渐扩张势力。 （二）过程 （多媒体展示以下列材料）史料解读 安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。 1.（多媒体出示问题：安史之乱的基本过程）教师讲述：安史之乱的基本情况。 （755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱。763年被平定） 2.（多媒体出示问题：安史之乱的影响）读教材，学生回答：安史之乱的影响 答案提示：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 目标导学二 黄巢起义和唐朝的灭亡 1.（多媒体展示黄巢起义图）学生读教材和图，抢答黄巢起义的背景和结果 答案提示：背景：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严重，相互之间发生兼并战争，人民赋役繁重，生活困苦。 结果：起义军虽然一度攻占了长安，最终却被原为义军将领的朱温，与其他藩镇联合镇压了起义。 2.（多媒体出示问题：唐朝灭亡的基本情况）教师讲述：宋朝建立的基本情况？（朱温陆续兼并了北方的大小割据势力，90 ... ...