课件编号54816

五年级语文教案 《迟到》(北师大版)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:32次 大小:13177Byte 来源:二一课件通
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本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 《迟到》教学设计 教学目标: 1、学生课前能自学生字新词。通过阅读,学生能理解父亲对我的严和疼,以及我的变化,从而体会父亲对我的爱,及我对父亲的感激之情。 2、学生通过自主学习、比较阅读、查阅运用有效信息等方法提高阅读能力,发展思维。能初步领悟本文前后照应的方法,先总结后分述的方法(第二课时)。 3、通过学习,能在理解课文的过程中受到情感的熏陶,认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。 教学重难点: 重点:通过阅读,理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱,改掉迟到习惯的过程。 难点:理解、感受父亲这份既严厉又深沉的爱,及我对父亲的感激之情。 跟老师一起学: 1、能正确朗读课文。理清课文脉络,提出不懂的问题。 2、注意订正多音字的读音。如:乘车、转身、挨打、混合、哭号、咻咻 把字音读正确、读流利了。同位互相进行评价。教师可重点对易读错的个别字进行检查。 字音:乘车、转身、挨打、混合、哭号、咻咻 字形:罚站、撩起、耻笑、包袱、恐惧、狼狈、征求 3、整体感知,理清文章脉络 谁曾经有过经常迟到的经历?今天,我们也来读一篇与“迟到”有关的文章。读了课文,你读懂了什么? (从①内容,②所写事情,③文中人物———我”和“父亲”,等不同方面交流自己所读懂的内容: 课文主要是写“我”有赖床的习惯,恰逢今天下雨,“我”干脆不起来了。父亲严厉地惩处了“我”,“我”带着伤痛到学校上学,但还是迟到了。上课的时候,父亲给“我”送花夹袄来了,“我”感受到父亲默默的爱。从此以后,“我”成了到校最早的学生。) 4、思路: -“我”有赖床的习惯,恰逢今天下雨,“我”干脆不起来了。 -父亲严厉地惩处了“我”,而结果是,“我”上学也迟到了。 -上课的时候,父亲给我送花夹袄来了,“我”感受到父亲默默的爱。 -从此以后,“我”成了到校最早的学生。 5、从课题、文章主要内容、重点段、重点句入手。预计可能提出的疑难问题:①父亲为什么要打“我”?②打“我”打得狠不狠?③打了“我”为什么还要给我送东西? 6、同学们在预习时都发现了,“我”挨打了。父亲打“我”打得狠吗?速读课文,找出相关的段落、语句,仔细的体会一下。 “爸气极了……我挨打了” A. 打的动作:拖起来、抄起、倒转来拿、一抡 B. 打的声音:咻咻 同学们,父亲在盛怒之下,把“我”拖起来,抄起鸡毛掸子倒过来拿,高高的一抡,就发出了这样的“咻咻”声音。就这样藤鞭子一下一下抽打在“我”稚嫩的皮肤上,同学们,那是一种什么样的感觉? 7、是呀!多疼呀!“我坐在放下雨篷的洋车里……我是怕同学们看见了要耻笑我” “我”哭泣着坐在车上,检查着“我”红肿的伤痕,一条条鞭痕像一条条丑陋的蚯蚓,盘踞在我的腿上。爸爸的鞭子何止打在了“我”的身上,也抽在了“我”的心里。“我”是多么伤心,多么难过呀!难过之余,“我”还要把伤痕遮起来,如果同学看见了,一定知道“我”挨打了,如果他们知道这是爸爸下狠心打的“我”,一定会耻笑“我”的。“我”是多么委屈呀! 伤痕火辣辣的灼热刺痛着“我”,当“我”再次注视着这些红肿的伤痕,不禁想到,别人家的爸爸像宝贝一样宠孩子,而“我”的爸爸竟然下手这么狠,我又有些怨恨父亲了。 8、那父亲为什么要出手这么狠地打我呢? (以前作者就是天天迟到,今天因为下雨,竟然不想上学,要逃学了,这些表现让父亲忍无可忍。再来读这段话,仔细读,抓住关键的词,关键的字,甚至是一个标点,去体会,父亲为什么会狠狠地打“我”?课件出示:“等一下,妈妈进来了。……居然有勇气不挪动”) A、吓了一跳———说明太晚了,都不象话了。 B、硬着头皮———明明知道自己错了,可还在 ... ...

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