《鲁斯兰与柳德米拉》 教材分析： 歌剧的序曲为整部歌剧奠定了基调，要深入理解这部序曲必须要了解对应的歌剧。《鲁斯兰与柳德米拉》是一部具有划时代意义的交响乐之一，它和《伊凡·苏萨宁》共同开辟了俄罗斯歌剧的道路。这部歌剧创作于1836~1842年间，首演于圣彼得堡。歌剧又格林卡改编自普希金的神话长诗。该诗以古代武士鲁斯兰与公主柳德米拉的婚礼开场，当婚宴达到高潮的时候，新娘突然被妖魔切尔诺劫走了，鲁斯兰为了营救心上人历经千难万险，又借助神剑的威力终于制服了妖魔救出了公主。格林卡利用神话为外表赞颂真理，智慧，英雄气概和坚贞的爱情，着重表现了善良与光明终将战胜邪恶的主题。这也是格林卡一贯的歌剧风格。 教学目标： 1、了解什么是管弦乐曲，对管弦乐有一定的了解。 2、整体把握《鲁斯兰与柳德米拉》歌曲的情感，了解每部分歌曲所表达的情感。 3、学唱歌曲《鲁斯兰与柳德米拉》，并把握歌曲节奏。 教学重点及难点： 学习歌曲《鲁斯兰与柳德米拉》，把握各部分的歌曲的节奏。 教学过程： 一、导入 师生问好！ 二、学习歌曲 1、初听歌曲，初步体会歌曲的情感节奏。 2、作品的引子从强有力的和弦开始，正象作者所说的“拳头”，强烈果断而又粗壮有力，这是武士的勇猛剽悍的性格写照。引子的后半部分是旋风般疾驰的“突飞猛进”的乐句，它直接引出序曲的充满光辉和欢乐的呈示部主部主题。 3、呈示部主部主题源自歌剧终场柳德米拉被鲁斯兰解救回到基辅时宏大的喜庆场面中的合唱，它的旋律优美而富于冲击力，充溢着狂喜雀跃的激情，同时也刻画了鲁斯兰豪迈奔放、一往无前的英雄形象。随后大提琴激昂地咏唱着宽广明朗、崇高而热烈的副部主题，这是第二幕中鲁斯兰对柳德米拉倾诉爱情的咏叹调主题。小提琴在高音区欣喜地重复着副部主题，讴歌了纯洁而热烈的爱情。 4、引子的两个音型重又出现，展开部开始了。主部主题与副部主题的动机闪烁迷离，起伏呼应，在音区、音色、力度等多方面产生的突然变化与对比，使音乐笼罩着神秘不详的戏剧性效果。铜管的和弦长音，弦乐的强力激奏，预示着那个无法摆脱的可怕情节。 5、音乐渐起，再现部又回到了群情欢跃喜气洋溢的气氛中。主部副部—一再现，带着勇往直前的精神，达到了新的高潮。灿烂辉煌的尾声用引子中强大的“拳头”般的和弦结束了全曲。 6、跟着音乐，学唱歌曲。 三、小结 回看这部序曲，讲述的是一个伟大的爱情故事，烘托的一位英雄的形象，结局也是圆满的。有人听出了作者对祖国的眷恋之情，有人听出了作者对当时统治者的不满。这些情感可能只有格兰卡本人才能讲得清。在了解了创作背景之后才可以听懂一些,但所能感受到的只是一个很浅的层面，只是在听觉刺激下加入了自己的想像而已。 1 《绿袖子》教案 教学目标 1、欣赏《绿袖子》，从管弦乐中感受英国田园特有的风味。 2、明白民歌经过改编能散发出新的活力，从而更喜爱民族音乐。 教学重点 欣赏《绿袖子》，从管弦乐中感受英国田园特有的风味。 教学难点 明白民歌经过改编能散发出新的活力，从而更喜爱民族音乐。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、新课导入 （师播放英国民谣《绿袖子》） 师：有同学听过这首歌吗？知道这首歌叫什么名字吗？ （生回答） 师：是的，这首歌就是著名的英国民谣———《绿袖子》。 三、新课教学 1、初听歌曲。 2、复听歌曲。 师：这首歌表达了一种怎样的情感？通过聆听这首歌你能想像一副怎样的画面？ （生回答） 3、学唱歌曲A部分。 四、背景知识 1、《绿袖子》背景故事。 2、《绿袖子主题幻想曲》。 3、作者简介。 4、英国民谣简介。 五、总结 《绿袖子》以管弦乐丰富的色彩，表现了英国田园特有的风味，迷人的平静，牧歌般的音响贯穿整部作品 ... ...
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