课件23张PPT。 历史 怀旧情感 探秘欲望 以古鉴今 历史课堂 探究发现 畅所欲言 丰富知识 深化思想 升华情感 【设计理念】【教学方法】 合作交流 探究分析 资源共享 【教材分析】 《华夏之祖》是六年级历史上册的第3课。它讲述了起源于远古传说时代中华文明的基本概况为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、尤其是中华文明的演进奠定了基础。【教学目标】 1、知识目标 通过学生自主学习，了解远古传说时代中华文明起源的基本概况. 2、能力目标 通过学生合作探究，培养学生搜集信息、获取历史知识、团结协作的能力及以古鉴今的学科分析能力. 3、情感、态度与价值观 通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝、炎帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识.。【重点和难点】 重点： 黄帝对人类的贡献 夏朝的建立 难点： “人文初祖”黄帝、炎帝 “禅让”的含义穿越时空传说时代1、自主先学，分组探究 全班分成9个小组 1-3组是战地记者组，4-6组是部落调查组，7-9组是会场报道组。 2、分组探究题目： *课前准备炎黄战蚩尤———战地记者组炎帝黄帝部落联盟人文初祖炎帝黄帝人文初祖尧舜禹的传位———会场报道组 什么是禅让？※通过推举产生部落联盟首领的办法课本剧表演 ———《部落联盟首领的产生》夏 约公元前2070年，禹建立夏朝，它是我国历史上第一个王朝。 我国的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。穿越时空尧舜禹生活俭朴 克己爱民宽厚待人 以身作则领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三过家门而不入启示1、台湾各党派首脑如连战、宋楚喻等到大陆访问时都拜谒黄帝陵，是因为（ ） A．黄帝是中华民族的“人文初祖”? ? B．他自己打败的蚩尤? C．他的部落形成华夏族的基础? D．他建立了我国历史上第一个奴隶制国家 ? 2、 大道之行也,天下为公.选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长…… ——— 《礼记·礼运》 请回答: 1、"选贤与能"是指什么制度? 2、你认为尧舜禹是"选贤与能"中的贤人吗，为什么? 迁移运用历史小博士最佳表现小组 大道之行也，天下为公。 选贤与能，讲信修睦。 ———《礼记·礼运》 感谢您的指导！
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