感悟思想 体验人生（材料的收集、选择与加工） 【训练目标】 1.指导学生分门别类地积累新颖鲜活的写作素材。 2．学习怎样围绕中心选择作文材料。明确立意与选材的要求，作文时力求立意深刻，选材新颖得当。 3．掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 4．学习围绕中心取舍材料的方法。结合立意对材料进行加工创造，提升作文水平。 【训练重点】 1．掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。指导学生从熟悉的生活中选取恰当的素材，提高学生的选材能力。 2．结合立意恰当、新颖地选材，提升作文水平。 【训练方法】 采用知识导引法、例文思路启迪法开展训练，通过讨论、练习、模仿、展示、评价、借鉴、修改等途径掌握作文材料的收集、选择，以及如何对材料进行加工的方法。 【知识导引】 一、素材的积累： 所谓“素材”就是现实生活中的原材料，也就是作者看到、听到、想到的各种事物和现象。学生们应做生活的有心人，养成及时收集写作素材的好习惯。 二、选材的原则 1．选材要真。白居易说：“感人心者，莫先乎情。”选材就是选那些有自己真实体验和真情感悟的素材。如《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆。文章选定了秋天这样一个季节，是因为作者的母亲是在秋天去世的。文章记叙了母亲在他摔东西时的默默忍受，宽慰照顾；母亲重病缠身，却要推着他去看花，好让儿子恢复对生活的希望和勇气，结果花没看，母亲就永远地离开他了……这些点点滴滴的小事，充分表现出史铁生对母亲深切的怀念，以及“子欲养而亲不待”的悔恨之情，真挚细腻，感人至深。 2．选材要精 要选取最能表现中心的典型素材作为文章的材料。典型素材，是指那些有代表性、最能反映事物本质的、最能打动人心、充分表现作者独特生活体验的材料。如杨绛的《老王》，是一篇回忆文章，作者选取了自己一家与老王交往中的几个片段：为作者送冰，车费减半；送钱先生看病不要钱；去世前给作者送香油和鸡蛋等。这些材料真切生动，将穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”刻画得栩栩如生。 3．选材要新 所谓的“新”，是指要独辟蹊径，“见人所未见，发人所未发”；或者是旧的素材，通过加工润色，阐发新意。如《走一步，再走一步》中，作者选取父亲帮助自己下山这个材料，表现了将大的困难分解成一步又一步就能克服这一主题，新颖的材料带来了深刻的立意。怎样才能做到选材新颖？①求“异”。异，是指与众不同的视角。平时写作文，我们应该养成“求异思维”的好习惯。就是要从一般的思维定式中跳出来，变换一个视角选材。这样，即使是一个常见的材料，往往也能发现别人未发现的，能想到别人未想到的，则不会再做别人的“跟屁虫”。②选“小”。小，是指小的素材。由于条件所限，同学们的生活圈子比较小，生活也总是平易琐碎，波澜不惊的。但这些细碎生活里的点点滴滴，在许多人看来不起眼的“小”素材，往往蕴含着生活哲理，折射出生活的本质。让我们的作文“关注”这些普通的、琐碎的“小”素材，善于把那些独属于自己的富有个性的经历体验记下来，我们的作文不必刻意求新，也定然会与众不同，新颖独特。 三、选材上常见的误区 1．材料低幼化。一部分同学由于写作水平差，写作时选材总把思维拘于家庭、学校、班级等领域。记叙平铺直叙，没有细节，没有波澜；描写缺少修饰，形象不生动，意境不优美；抒情缺乏真实体验，显得干瘪、牵强；议论总是堆砌事例，触及不到问题的本质。 2．材料陈旧化。由于同学们阅读面狭窄，选材往往跳不出教材、文本和历史的积累，喜欢列举“英雄榜”“英烈榜”，古今中外伟人、名人、死人等比比皆是。材料缺乏时代气息。 3．抄袭现象严重。作文是严禁抄袭的，但话题作文的“三自”原则又为极少数学生投机取巧提供 ... ...
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