第二单元第3课时两位数除以一位数 商是两位数（教材15、16页例1、例2）课件+教案

(课件网) 两位数除以一位数 （商是两位数） 数学人教版 四年级下 新知导入 你们知道植树节是每年的几月几日吗？ 谁能说一说植树有什么好处？ 新知导入 怎样列式？ 三年级2个班共植树42棵，三年级平均每班种多少棵？ 新知导入 三年级2个班共植树42棵，三年级平均每班种多少棵？ 求每班种多少棵，即把42平均分成2份，求每份是多少，用除法计算。 42÷2= 新知导入 计算：42÷2= 口算时是怎样想的？ 40 2 2÷2＝1 40÷2＝20 20＋1＝21 21 怎么笔算？ 新知导入 计算：42÷2= 21 4 4 2 4 2 2 2 1 0 40中有2个二十 分掉4个十 2 2中有2个一 － － 还剩2个一 分掉2个一 没有剩余 0 2 新知讲解 两位数除以一位数（被除数首位能被整除）的笔算方法，先用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上；再用被除数个位上的数去除以一位数，商写在个位上。 4 4 2 4 2 2 2 1 0 2 － － 0 2 新知讲解 怎样列式？ 四年级2个班共植树52棵，四年级平均每班种多少棵？ 新知讲解 计算： 52÷2= 怎么笔算？ 5 2 5 0 2 6 4 2 1 1 2 2 2乘2个十 5个十减4个十 2 剩下的1个十 2个一相加是12 2乘6个一 计算是否正确呢？要进行验算。 26 新知讲解 当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。 2 6 × 2 5 2 计算： 52÷2= 26 新知讲解 5 2 5 0 2 6 4 2 1 2 2 1 2 两位数除以一位数（被除数首位不被整除）的笔算方法，当被除数十位上的数不能被一位数整除时，被除数十位上的数除以一位数后，余下的数要和被除数个位上的数合起来继续除。 课堂练习 1. 算一算，想一想。 66÷3＝ 22 2 3 0 6 6 6 2 6 6 92÷4＝ 2 4 0 1 2 8 1 2 3 9 2 23 课堂练习 6 8 1 4 0 8 4 8 2 2 （ ） 7 2 8 8 × √ 2. 数学小诊所。 9 0 4 2 1 8 0 （ ） 0 1 0 5 0 × √ 课堂练习 3. 计算下面各题。 0 1 6 2 6 3 2 2 6 3 9 3 4 8 8 6 6 6 3 3 9 3 1 0 2 8 8 8 2 0 1 6 6 6 1 0 拓展提高 三年级有90名学生。每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放多少张？ 90÷2= 45（张） 45÷3= 15（张） 答：每两人用一张课桌，需要45张课桌。每间教室放15张。 课堂总结 从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。 这节课你有什么收获？ 如果被除数的哪一位除后有余数，就把余数与被除数的下一位合起来继续除，直到除尽为止。 当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。 板书设计 两位数除以一位数 （商是两位数） 4 4 2 4 2 2 2 1 0 2 － － 0 2 5 2 5 0 2 6 4 2 1 2 2 1 2 计算：42÷2= 21 计算： 52÷2= 26 作业布置 教材第19页第1、2题 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元第3课时两位数除以一位数（商是两位数） 教学设计 课题 两位数除以一位数（商是两位数）（教材第15、16页例1、例2） 单元 三 学科 数学 年级 四年级 学习目标 学会两位数除以一位数，商是两位数的笔算方法，掌握书写格式。 理解两位数除以一位数，商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。 培养计算能力及初步的动手操作能力。 重点 理解算理、掌握算法，掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。。 难点 理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境导入：同学们，你们知道植树节是每年的几月几日吗？(3月12日)谁能说一说植树有什么好处？(学生自由汇报多植树可以绿化环境，让空气更清新 ... ...