第18课 会伸缩的”动物“（课件+教案）

岭南版美术一下第18课《会伸缩的“动物”》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：通过课堂图片展示、知识讲解与实践制作，让学生学习如何制作会伸缩的“动物”，激发学生动手做手工的兴趣，培养学生的创造能力和动手实践能力。 教材分析：本单元是以“材料的幻想”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。“会伸缩的“动物””是让学生知道“伸缩”的概念以及使动物“会伸缩”的方法，学习运用纸材折叠、组合的方法制作会伸缩的“动物”，在学习过程中培养学生的动手能力和创造能力。 学情分析：一年级学生在平面绘画方面了解会更多一点，而对于动手制作“会动”的纸动物知道得不多，因此本课程先通过身体认识“伸缩”概念，再通过动手制作会伸缩的“动物”让学生了解“会动”的纸动物是如何做出来的，同时教授学生纸材折叠、组合的方法，运用到实践当中，培养学生的创造能力和动手能力。 教学方法：演示法，提问法，互动法等 教学用具：课件、范作、纸、剪刀、胶水、弹簧、钉子 学生用具：彩笔、纸、笔、剪刀、胶水 课题 会伸缩的“动物” 单元 第五单元 学科 美术 年级 一年级 学习 目标 1.知识与技能：通过欣赏图片和老师讲授，了解伸缩的概念和制作会伸缩的“动物”的方法，学习纸材折叠、组合的方法。 2.过程与方法：通过图片欣赏和制作会伸缩的“动物”，学会如何制作“会伸缩”以及了解会动的“动物”，培养学生多角度思考的能力和动手能力。 3.情感态度与价值观：学习制作会伸缩的“动物”，培养学生动手能力，引起学生动手做手工的兴趣，使学生热爱生活，热爱自然，培养学生保护动物之心。 重点 学习纸材折叠、组合的方法。 难点 运用纸材折叠、组合的方法设计并制作一只会伸缩的“动物”。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.提出问题： 你们知道有什么动物是会伸缩的吗？ 学生讨论并回答问题。 通过欣赏图片引入新课内容，引起学生的兴趣。 讲授新课 1.欣赏图片，猜猜图片中的动物的脖子或身体为什么这么长，有什么作用？ 2.你们知道有什么方法可以使动物会“伸缩”? 3.讲述会伸缩“动物”的特点。 4.提出问题：除了动物的身体和脖子可以伸缩之外，动物还有什么地方也可以伸缩的，一起帮它们活动起来？ 讨论动物的身体特点，并回答问题。 知道动物身体的基本情况，培养学生观察能力和多角度思考问题的能力。 实践活动 1.老师拿出工具演示如何制作会伸缩的“动物”，同时在制作过程中讲解纸材折叠、组合的方法。 2.观赏别人的作品。 3.学生自由创作，老师巡视学生创作，给予指导和有用的建议。 4.老师选出几个作品进行展示。 1.学生观看老师演示如何制作会伸缩的“动物”。 2.欣赏作品。 3.自由创作。 4.学生利用自己做的动物进行展示。 通过老师演示、欣赏别人的作品、学生动手制作会伸缩的“动物”，学习纸材折叠、组合的方法，培养学生创造力和动手能力。 课后拓展 介绍其他可以使纸动物活动的方法。 学生听老师讲课并思考问题。 让学生认识其他可以使动物“会动”的方法，开阔学生视野。 课堂小结 1.伸缩的概念； 2.“会伸缩”的方法； 3.制作会伸缩的“动物”； 4.动物舞蹈大赛。 学习纸材折叠、组合的方法制作会伸缩的“动物”，培养学生创造力和动手能力。 课后作业 作业：用其他材料做出会动的“动物”。 板书 1.伸缩 2.制作会伸缩的“动物” 3.动物舞蹈大赛 课件19张PPT。第18课 会伸缩的“动物”岭南版 一年级下你们知道有什么“会伸缩”的动物？乌龟犰狳说说图片中的动物的脖子或身体为什么这么长，有什么作用？因为动物要活动伸缩，它们脖子或身体被加上了可以伸缩的纸片，就像弹簧一样，可以自由伸缩。“会 ... ...