除法和加、减法的混合运算 教材第36、第37页的内容。 1.引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序。 2.通过师生之间的交流和合作,帮助学生掌握有关混合运算的运算顺序。 3.通过针对性练习,培养学生多种方法解决问题的技能,提高解决实际问题的能力。 1.理解含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序,并能正确计算。 2.通过合作和交流,培养学生解决问题的能力,增加解决实际问题的方法。 课件,投影仪。 1.口答列式。 (1)32与18的和是多少? (2)32减去18的差是多少? (3)42除以8,商是多少? (4)60除120,商是多少? 2.说出下面每道算式计算的第一步。 6×3+3 70-20×3 46-28+4 老师提问:算式中有乘法和加、减法,应先算什么? 3.揭示课题:今天我们将在上节课的基础上,继续学习混合运算。 1.例题讲解。 (老师出示例题) 老师:从例题图中可以知道些什么? 学生:一盒钢笔有5支,一共40元,买1支钢笔和1个订书机,一共应付多少元? 老师:买1支钢笔要用多少元? 学生甲:40÷5=8(元) 老师:买1支钢笔和1个订书机一共应付多少元? 学生乙:8+12=20(元) 老师:如何列综合算式?(可分为两种情况) 学生甲:用1支钢笔的价钱加上 1个订书机的价钱: 40÷5+12 =8+12 =20(元) 学生乙:用1个订书机的价钱加上 1支钢笔的价钱: 12+40÷5 =12+8 =20(元) 老师:列综合算式计算1盒水彩笔比1支钢笔贵多少元。 学生甲:1盒水彩笔的价钱是15元,1盒钢笔40元,1盒钢笔有5支。 学生乙:可以列综合算式。 学生丙:用1盒水彩笔的价钱减去1支钢笔的价钱。 15-40÷5 =15-8 =7(元) 2.总结运算顺序。 老师:通过以上例题的讲解,如果算式中有除法和加、减法,应该先算什么?(让学生讨论,然后得出结论:算式中有除法和加、减法时,应先算除法) 1.口算。 320÷4-40= 17×5+15= 46-23×2= 81÷9×30= 160-150÷3= 24+12×20= 2.填空题。 85÷5+10 50-360÷12 37+64÷4 =( )+10 =50-( ) =37+( ) =( ) =( ) =( ) 3.按要求计算。 上边的数×左边的数-右边的数 上边的数÷左边的数-右边的数 4.比一比,算一算。 47+25÷5= 75÷25+1= 47-25÷5= 75÷25-1= 5.生活中的数学。 铅笔每支2元 钢笔每盒40元 圆珠笔每支3元 (1)一盒铅笔比一盒钢笔便宜多少元? (2)买一支钢笔和一支圆珠笔,应付多少元? (3)你能再提出一个数学问题吗?试着解答出来。 我认识一个小朋友叫小龙,特别爱学习,总爱让我给他出题,这天他又来找我出题了,我就对他说:“我们家有一张照片,上面有两个爸爸,两个儿子。你能猜出照片上至少有几个人吗?”小龙马上就猜出来了。你猜出来了吗? 课堂作业新设计 1. 40 100 0 270 110 264 2. 85÷5+10 50-360÷12 37+64÷4 =( 17 )+10 =50-( 30 ) =37+( 16 ) =( 27 ) =( 20 ) =( 53 ) 3. 28×7-16 =196-16 =180 150÷3-11 =50-11 =39 4. 52 4 42 2 5. (1) 40-2×5 =40-10 =30(元) (2) 40÷5+3 (3)略 =8+3 =11(元) 思维训练 3个人,爷爷、爸爸和我。 除法和加、减法的混合运算 如果算式中有除法和加、减法,应先算除法。 答:买一支钢笔和1个订书机一共应付20元。 1.本节课由于有乘法和加、减法的混合运算作基础,所以学生在学习除法和加、减法的混合运算时相对比较简单点,接受能力也更强一些。 2.本节课内容看似简单,却最容易出错,而我高估了学生的做题能力,特别是在学生解答实际问题的过程中,学生用综合算式解决实际问题显得不够熟练,还停留在分步解答的基础上,而我由于时间的仓促,只是稍微讲了一下,许多同学都未进行深入思考,一些同学对我的讲解还处于一知半解的程度,作业中出现了不少问题。在比较每组算式中哪题的得数较大一 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
