一年级数学下册第4章100以内数的认识4.2.2比较大小课件(15张PPT)

(课件网) 比较大小 4 100以内数的认识 ———数的顺序 比较大小 2. 比69多1的数是（ ）； 比69少1的数是（ ）。 68 70 1. 十位是6的两位数有 ( ） 60、61、62、63、64、65、66、67、68、69 你会比较两个数的大小吗？ 42 37 23 25 自己试试看，把你的想法说给同桌听一听。 这两个数有什么相同的地方吗？ 当十位上的数相同时，该怎样比较这两个数的大小呢？ 这两组数，在比较时，有什么区别吗？回忆我们是怎么比较的。 快来说一说，100以内的数 是如何进行大小比较的？ 归纳总结： 100以内数的大小比较方法: 先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。 ＞ ＜ 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 从图中你知道了什么？ 黄球比篮球少一些。 红球比篮球多得多。 红球和黄球比呢？ 红球比黄球多得多。 归纳总结： 描述数的大小关系： 用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差不多，那么我们就说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”；如果两个数相差很多，那么我们就说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。 这节课你有什么收获？ 1. 100以内数的大小比较方法: 先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。 2. 描述数的大小关系： 用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差不多，那么我们就说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”；如果两个数相差很多，那么我们就说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。 作业 请完成教材第45页练习九 第四题、第五题。 xx小学 x年级x班 xxx