第一单元 第1课时 《加减法的意义和各部分间的关系》同步练习（答案解析）

第1单元《四则运算》 第1课时 《加减法的意义和各部分间的关系》 基础知识达标 一、 填空。 1.已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫作_____，_____是加法的逆运算。2.（1）一个加数＝_____－_____（2）被减数＝_____＋_____3.两个数的和是810，如果其中一个加数增加50，另一个加数不变，和_____。 4.被减数是50，被减数、减数、差之和是_____． 5.已知一道减法算式中的被减数、减数与差的和是82，那么被减数是_____，如果差是16，那么减数是_____． 二、单选题。 1.被减数是520，减数减少10，差（?????? ）。 A.?随减数减少10??????????????B.?反而增加10?????????????????C.?450 2.被减数是536，已知差求减数，用（　　）计算． A.?加法?????????????????B.?减法????????????????C.?乘法????????????????D.?除法 3.验算472-328＝144，下列验算方法错误的是（ ???）。 A.?472-144?????????????????????????B.?328+144?????????????????????C.?472+144 三、根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。 29+17=46 763-236=527 四、计算下面各题，并用加、减法之间的关系进行验算。 （1）190+672= （2）980-795= （3）769+331= 综合能力运用 五.填上适当的数_____＋26＝43??????????? 90＋_____＝280_____?-560=700????????? _____+800=1900980-_____=650????????? 450+_____=2800 六.爸爸带了300元钱，买衣服花了125元，又买了一个书包，还剩160元，这个书包多少钱？ 七.四年级五个班共有235个学生，其中男生有127个，女生有多少人？ 答案解析部分 基础知识达标 一、 填空。 1.【答案】减法；减法 【考点】加、减法的意义及其之间的关系 【解析】【解答】已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫作减法，减法是加法的逆运算。故答案为：减法、减法 【分析】和-一个加数=另一个加数。 2.【答案】（1）和；另一个加数（2）减数；差 【考点】加、减法的意义及其之间的关系 【解析】【解答】解：（1）根据加减法关系可知：一个加数＝和-另一个加数；（2）被减数＝减数+差。故答案为：（1）和，另一个加数；（2）减数，差。 【分析】根据减法意义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法；可知一个加数＝和-另一个加数；根据被减数-减数=差，可知被减数＝减数+差。 3.【答案】增加50 【考点】加、减法的意义及其之间的关系 【解析】【解答】800+10=810，800不变，10增加50是60，和是800+60=860，860-810=50，和增加50。故答案为：增加50【分析】两个数相加，一个加数不变，另一个加数增加n，和增加n。 4.【答案】100 【考点】加、减法的意义及其之间的关系 【解析】【解答】50+50=100。 【分析】根据公式：被减数﹣减数=差，那么被减数=减数+差，所以被减数+减数+差=被减数+被减数，列式计算即可得到答案。 故答案为：100。 5.【答案】41；25 【考点】加、减法的意义及其之间的关系 【解析】【解答】解：因为被减数+减数+差=82，而被减数=差+减数， 所以被减数是：82÷2=41， 如果差是16，那么减数是：41﹣16=25； 故答案为：41，25． 【分析】由于在减法算式里，差+减数=被减数，所以被减数、减数与差的和是82，也就是2个被减数的和是82，82除以2即可求得被减数的数值，进而求得减数即可． 二、单选题 1.【答案】B 【考点】加、减法的意义及其之间的关系 【解析】【解答】被减数是520，减数减少10，差反而增加10.故答案为：B. 【分析】在减法里，被减数=减数+差，被减数不变，减数减少几，差就增加几，减数增加几，差就减少几，据此解答. 2.【答案】B 【考点】整数的加法和减法，加、减法的意义及其之间的关系 【解析】【解答】减数=被减数﹣差 故选：B。 3.【答案】C 【 ... ...