2《瀑布》（课件+教案+素材）

语文S版三年级下册 第2课《瀑布》教学设计 课题 瀑布 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级 学习目标 情感态度和价值观目标 在读中培养语感，感受瀑布的雄伟壮观，使学生受到美的熏陶，激发学生对大自然的无比热爱之情。 能力目标 能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文所表达的情感。 知识目标 会认“叠，喻、屏……”5个生字，会写“叠、滩、喻、屏……”8个生字。理解“叠叠、屏、如、涌”等词语的意思。 重点 抓住瀑布的声、色、形体会瀑布的壮丽、奇异，增强热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。 难点 引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的景象，进而体会作者的思想感情。 学法 自主探究、交流法、 教法 说教法，点拨法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 猜谜语，导入新课一年四季都盛开的花是什么花？（假花） 什么池不能有水？（电池）什么布不能穿？（瀑布） （出示瀑布的图片）（板书：瀑布） 思维发散 通过猜谜语的方式导入，让学生更有兴趣。 导入新课 河水在河道中奔流遇到河床的陡然坎进，便跌落下来形成瀑布，瀑布的水从高处直落下来，一泻千里，气势磅礴，非常壮观，非常美丽。从古至今有许多文人墨客写了许多赞美瀑布的诗篇。 理解课题 出示图片，揭示题目，初步质疑。 导入新课 “飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。”同学们，你们知道这句诗是写什么的吗？ 你们见过瀑布吗？你们见过那或如万马奔腾般势不可挡，或似泉水细流轻巧娇柔的一挂水帘吗？请欣赏著名作家叶圣陶的诗作，去领略山涧瀑布那别样的美。 （出示课题：瀑布） 瀑布 讲授新课 初读课文，整体感知。1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。（1）我会读重叠 比喻 屏障 伟大（2）我会写叠、滩、般、比、喻、仰、伟、屏（3）词语解析叠叠：诗中指一层又一层，前浪未平，后浪又起，也就是后浪推前浪。 屏：指遮挡用的屏风，多扇相连，可以折叠。如：好像。涌：这里指水浪往上冲的意思。4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。5. 拿起课本动情地朗读课文，进行朗读“夺旗”活动。6.出示瀑布图片，点击开始诗歌朗诵。 自主学习，相互探讨。 通过学生自主学习法，让学生在自主学习过程中扫除阅读障碍，使后边课文的学习更轻松。 作者简介 叶圣陶（1894年—1988），原名叶绍钧，字秉臣，江苏省苏州人。我国现代著名作家、教育家、社会活动家、出版家、儿童文学家。主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等。 （出示叶圣陶图片） 课堂研究 1.同学们，朗读课文总结故事内容。这是一篇写景的散文诗，诗歌描绘了瀑布的景象，表达了作者赞美壮丽的瀑布，热爱祖国的思想感情。 2.课文主要从哪些方面来描写瀑布的？ 声音美 色彩美 形态美3. 声音美（1）出示诗第一小节和图片：还没看见瀑布， 　 先听见瀑布的声音， 　 好像叠叠的浪涌上岸滩， 　 又像阵阵的风吹过松林。 （出示瀑布图片）（2）出示句子和图片 好像叠叠的浪涌上岸滩， 解析：比喻瀑布声音很大，是瀑布冲下撞击岩石发出的声音。（3）出示句子和图片又像阵阵的风吹过松林。 解析：比喻声音轻柔，是瀑布从山上冲下来，在半空中发出的声音。 （4）出示句子好像叠叠的浪涌上岸滩， 　 又像阵阵的风吹过松林。提出疑问：作者为什么这样写呢？ 解析：是写瀑布声音的特点，这样写突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。（5）出示“叠叠的、阵阵的”解析：叠叠、阵阵”这样的词叫叠词，用上叠词把把浪涌和风吹的节奏感表达出来了，用上叠词把瀑布的气 ... ...