本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第二单元 17-18世纪资产阶级革命 第8课 法国大革命 教案 一、教学目标 18世纪末的法国大革命，是资产阶级革命时代规模最大的、最彻底的资产阶级革命。这次革命是在资本主义关系更加发展，阶级矛盾更加尖锐，人民群众更加觉悟，并深受英、美革命影响的条件下发生的。 1、知识与技能 （1）知道封建波旁王朝专制统治的危机。 （2）知道三级会议的召开成为大革命的导火线，攻占巴士底狱成为大革命开始的标志。 （3）知道《人权宣言》的内容和历史意义。 （4）知道法兰西第一共和国的建立。 （5）知道以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派的专政。 （6）知道拿破仑建立的法兰西第一帝国及其对内外的政策。 2、能力与方法 通过提取教材和教师讲授中显性、隐性的有效信息，培养学生依据史料，从具体史实出发，推导出相关结论，完成从“史实”到“史识”的学习过程。 （1）通过对法国大革命前社会情况的讲解，归纳大革命是资本主义的经济发展同腐朽的封建专制制度之间矛盾发展的必然结果。 （2）通过对雅各宾派专政内容的讨论，明确其标志着法国大革命进入高潮，而专政内容的局限性也正是它丧失群众、失去政权的根本原因。 （3）通过对拿破仑帝国内外政策的讲解、讨论和归纳，明确拿破仑政权的性质是资产阶级军事帝国，拿破仑的内外政策都在于维护大资产阶级利益，巩固资本主义制度。 （4）通过对拿破仑对外战争的具体讲述、讨论、分析，明确其对外战争的多种性质。其侵略性的一面也正是他失败的根本原因。 3、情感、态度与价值 （1）通过对巴黎人民群众三次起义推动和挽救革命史实具体、生动的描述，突出人民群众在法国大革命中的主力军作用，充分显示人民起义的威力，表明人民群众是推动历史发展的动力。 （2）人类文明发展呈现多样性特征，不同文明之间的交流以和平方式为主流，但暴力冲突也不鲜见，人类也为此偿付了巨大的代价。拿破仑在对外战争中推广《拿破仑法典》，确立了资本主义的立法规范，但也在奴役、欺压其他国家和民族。人类正是基于对文明发展的不断自我反思，才使和平与发展成为当今世界的主流。 二、教材分析 本课重点是法国大革命的原因和拿破仑内外政策。法国大革命是一次真正把斗争进行到底，直到革命的一方资产阶级取得完全胜利的革命，这同法国的革命力量配置有密切关系。因此要总体把握法国大革命的历史进程，就必须分析革命前的阶级关系以及革命爆发的必然原因。拿破仑改共和制为帝制，进一步加强其个人的权势，为维护大资产阶级的利益，巩固资产阶级的统治，拿破仑进一步完善国家机器，颁布《拿破仑法典》，保证农民所取得的小块土地，采取了一系列鼓励刺激资本主义工商业发展的政策，同时也不断地发动对外战争。因此拿破仑帝国是资产阶级性质的国家，拿破仑是资产阶级的皇帝。 法国大革命前的阶级关系错综复杂，尤其是三个等级间权利、义务以及相互之间的关系，学生对此不易理解，是本课教学的难点之一。拿破仑的对外战争，即有保护、巩固大革命果实的进步性，又有侵略、奴役其他国家、民族的侵略性。由于学生的辨证思维能力还不完善，战争怎样从进步性转变为侵略性，学生比较难于理解，因此这是本课的又一教学难点。 本课导言 本课导言讲述的是人民群众与国王在三级会议上的分歧，最终拿起武器，于1789年7月14日攻占了象征专制统治的巴士底狱，这标志这法国大革命的开始，而这一天后来也被定为法国的国庆日。 子目内容 《人权宣言》。第一段大字阐述了18世纪后期日益突出的法国社会矛盾，以及波旁王朝国王路易十六召开三级会议的原因。第二段大字阐述了各个阶级在三级会议召开过程中的利益分歧，这成为法国大革命的导火线，并最终导致了第三等级的起义。第三 ... ...
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