一件运动衫 教案

一件运动衫 教学目标：? 用比较快的速度默读课文，了解课文大意。? 2、有感情地朗读课文，?能够用抓重点词语和文章线索的方法概括文章，体会小说一波三折情节的特点。 3、抓住文章让人意外的地方，来体会小男孩、老人、售货员的爱。通过入情入境的朗读表现人物内心世界。 ?4、体会人与人之间的真诚与友谊。? 教学重点：有感情的朗读课文,体会人与人之间的真诚与友谊。? 教学难点：抓住文章让人意外的地方，来体会小男孩、老人、售货员的爱。通过入情入境的朗读表现人物内心世界。 板块一 故事导入 同学们，今天老师给大家带来一个故事。《麦琪的礼物》 圣诞节的前一天，一个贫穷家庭里的妻子想给丈夫一个礼物，可是她却没有多少钱。于是她把引以为豪的褐色的瀑布似的秀发剪下来，卖了，换来了20美元。她用这些钱，买到了一条白金表链，她特别高兴，因为她丈夫有一块祖传的金表，因为家穷，一直买不起表链，所以从来没有戴过金表，而现在有了这根表链，以后丈夫终于可以戴上金表了。而丈夫呢，他也想给妻子一个惊喜，但也没有足够的钱买礼物…… 同学们，你们猜猜看，吉姆怎么做？会买来什么礼物送给妻子呢？这篇美国著名文学家欧.亨利笔下的微型小说故事情节曲折，结局出人意料，所以深受大家的喜爱。这就是微型小说的魅力所在。 2.今天，我们要来学习一篇同样精彩的微型小说，齐读课题：一件运动衫 板块二 整体感知 体会小说结构特点 同学们，怎样才算读懂一篇小说呢？我们首先得知道作者写了什么？（副 板书：写什么）大家已经预习了课文，知道了本文的主人公是（板书：我 康威） ppt出示：快速浏览课文，思考：“我”和康威彼此各为对方做了什么事情？ “我”用运动衫换了一双新鞋送给老人；老人用小狗换运动衫给“我”。 根据学生回答板书： 3.小结 五（2）班的同学真厉害，我们刚才抓住了重点的人和物，梳理出了文章的主要内容。 但是，要成为一个优秀的读者我们还要读懂作者是怎样写的。（副板书：怎么写） 这节课我们就来感受这篇小小说独特的魅力。 板块三 导学 过渡：文中，有很多让我们感到意外的情节。老师在读这篇小说的时候，被这一处情节吸引了，我们一起来看看。 出示： “我向售货员说明为什么要买一双鞋。” 　�———�噢，我认识那位老先生，他来过几次。”售货员和颜悦色地说，“他常想要双软点儿的鞋子。我这儿还有几双。” 　　她转身拿出一个鞋盒，盒子上的标价：4美元50美分。 　�———�我用这件运动衫（3美元）再加上1美元45美分买下这双鞋，可以吗？” 　　售货员没说什么，她拿起一双长腰袜子，放进鞋盒里。 快速浏览一遍，(哪些地方让你感到意外？ (但在这一切似乎又在情理之中，为什么呢？（回读，找依据） 是的，刚才我们通过联系上下文的方法，既发现了意外之处，又明白了这也在情理之中。 板块四 板块目标：抓住文章让人意外的地方，来体会小男孩、老人、售货员的爱。通过入情入境的朗读表现人物内心世界。 过渡：像这样的情节文中还有好几处，请你们用刚才的方法来找一找。 1.出示自主学习要求： A用横线划出文中让你感到意外的地方。 B想一想这些意外之处是不是也在情理之中。 2.小组交流： 组员交流学习成果。 联系上下文，有理有据地讲。 3.学生反馈： 意外1：我把那件印着骄傲的仰着头的大角麋鹿的运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。 意外理由： a这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。 b我大着胆子上前，问小男孩运动衫是在哪儿买的，多少钱一件。 c我一边走，一边想着那件红色运动衫。我回到家，对妈妈说那个小男孩身上穿的红色运动衫以及上面印的蓝色大脚麋鹿有多棒。 d到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹 ... ...