课件47张PPT。第17课 莲叶青青语文版 四年级下册看到这个富有诗意的题目，你想到了什么呢？眼前是不是浮现出了“接天莲叶无穷碧”的美景？作者望着那一望无际的田田莲叶，生出了许多感动，还会想起自己的祖母，这是为何呢？快让我们一起到课文中寻找答案吧！接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ———《晓出净慈寺送林子方》江南可采莲，莲叶何田田。 ———《江南》 1.会认、会写本课生字，掌握本课生词。 2.理解课文内容，体会祖母关爱他人的品质，体会作者的思想感情。（重点）? 3.学会结合关键词语，理解重点句子的意思。 （难点） 莲：多年生草木植物，生在浅水中，地下茎肥大而长，有节，叶子圆形，高出水面，花大，有香气。莲浑身是宝，莲子是上等的补品；莲藕是可口的蔬菜；青青的莲叶也是很好的药材。玄斑驳缸肘孙疮替剪xuán bān bó ɡānɡzhǒu sūn chuānɡ tì jiǎn 我会读玄武湖 斑驳 雇人 莲藕 胳膊肘 冻疮 一望无边 左邻右舍 念念有词我会认【一望无边】一眼望不到边，形容非常辽阔。 【斑驳陆离】形容色彩繁杂。 【成色】泛指质量。 【欣喜】欢喜；快乐。 【亭亭】形容高耸。 【不以为然】不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。【萧条】寂寞冷落，毫无生气。 【以往】从前；以前。 【念念有词】指人不停地自言自语。 【张望】从小孔或缝隙里看；向四周或远处看。 【探头探脑】不断探头看，多形容鬼鬼祟祟地窥探。 【舒展】伸展张开；不卷缩；不皱。 【欣赏】享受美好的事物，领略其中的情趣。朗读课文，思考： 《莲叶青青》这篇讲了一件和莲叶有关的什么事呢？ 作者回忆了祖母十分喜欢莲叶，每年都在自家的院子里种着一缸荷花。荷花长大了，祖母却把心爱的荷叶分给左邻右舍泡茶喝，甚至剪下送给别人的孩子治疮的事。小组合作，根据文章内容，可以把课文分成几个部分： 第一部分（1）：写由玄武湖那一望无边的田田莲叶，勾起了“我”对祖母的回忆。 第二部分（2-4）：作者回忆了祖母每年在自家的院子里种植荷花的情景。 第三部分（5-7）：主要讲祖母把自己喜爱的荷叶剪下来帮助小孩儿治疮。 第四部分（8）：写“我”在炎炎夏日看到一池的莲叶，就想起了祖母。照应开头。学习第一部分读第一部分，思考： 你知道“我”的心事是什么吗？ 思念祖母，想念祖母。文章开头由景及人，触景生情，由玄武湖的“田田莲叶”联想到“祖母的脸”，勾起了“我”对祖母的回忆，引起下文。 选择第二至四自然段中自己感动的句子练习朗读。 讨论： A.祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？ B.找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过有感情地朗读表达出我的感受。学习第二部分当（ ）时，祖母（ ）。“一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人吃惊。”祖母下了哪些功夫呢？当（ ）时， 祖母（ ）。当（ ）时， 祖母（ ）。种挑好的藕种两手污泥一直到胳膊肘小莲叶要冒尖不让孩子们靠近要抓一把看看成色挑来河泥当（ ）时， 祖母（ ）。当（ ）时， 祖母（ ）。小荷叶长出来欣喜得像看见新生的孙子莲叶长大会倒贴茶水请人观赏C. 看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？你体会到了什么？（祖母种植荷花十分慎重，下足了功夫。体会到祖母对荷花十分的喜爱。）D. 孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这个句子的修辞手法。（比喻的修辞手法，表现出祖母对荷叶的喜爱之情。）学习第三部分 想想祖母为了给小孩儿治病是怎么做的？又是怎么说的？ 用自己喜欢的符号标出重点语句，想想你们从中体会到了什么？（1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。 （2）她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。（心疼别人、有同 ... ...
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