4.拧螺丝钉的学问 教案（表格式）

（ 五 ）年级（下）册 （ 科学 ）学科集体备课表 备课时间 2019.3.1 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2019.3.1 授课教师 授课教师 所在单位 课?? 题 4.拧螺丝钉的学问 课??型 新授? 课时分配 ?1 第?? 1?? 课时 上课时间 ? 项??? 目 ? 教 ? 学 ? 目 ? 标 科学 知识 知道轮轴也是一种简单机械。知道轮轴的结构特征及组成。 知道轮轴省力的原理。知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用 科学 探究 能够通过观察，描述轮轴构造上的特点。能够通过实验研究轮轴省力的原理。能够寻找出与螺丝刀相同性质的轮轴用具 科学 态度 勇于在生活中发现科学问题，乐于进行探究。留心观察和研究身边的简单机械。通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣。 教学重点 通过组装器材进行实验，发现运用轮轴可以省力 教学难点 通过实验、测量、发现轮与轴的直径相差越大，越省力 教学、教具 （课件） 准??? 备 木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀?? 教????学????流??? 程 ? 教?师 ?活?动 预设学生活动 ? ?学生广泛发表意见。 小组交流，并设计实验方案。 ? 教 ? ? 学 ? ? 环 ? ? 节 一、认识轮轴 1．创设拧水阀的活动的情境。 2．揭示轮轴这一机械。 3．提问：关于轮轴你想知道些什么？ 4．谈话：我们怎样才能知道我们的想法是否正确呢？ 5．引出用实验验证的方法来检验。 二、制作、研究轮轴 1．引导学生制作一个轮轴。 2．谈话：我们应设计怎样的实验来证明我们的想法呢？ 3、得出结论：轮轴的作用是轮轴有省力的作用，轴相同，轮越大越省力。 4．谈话：那么，你能用杠杆的原理解释轮轴的作用吗？ 三、实践操作、迁移拓展 1．谈话：每组的木块上都有一个螺钉，你能否用提供的铁棍、螺丝刀和扳子将螺丝钉又快又轻松地拧进木块里。 2．教师小结，引出变形轮轴。 3．看图中的图片，并指出图片中哪些地方用到了轮轴，说出轮与轴。??????? 4．除此之外，你还知道生产生活中应用轮轴的机械吗？ 5．课后寻找身边应用轮轴原理的机械。 ? ? ??(三)、布置作业 收集资料，设计并制作鼓励人们戒烟的小报。 ? ? 大组反馈、质疑，完善实验方案，同时还要考虑实验中应注意的问题。? 分组实验、记录、分析数据。 前六组学生把实验结果填写在一张大的实验报告单上，展示给全班学生。? 学生观察各组实验情况，再次和组内数据进行比较，分析。 边汇报边演示，揭示轮轴省力的本质。 小组商量。 比赛开始。 冠军组介绍操作方法，并说说这样做的理由。 ? (2)实验：比较呼出和吸进的气体中二氧化碳的含量 ①讲解。 ②分组实验。 ③汇报实验结果。 ④讨论：以上实验结果说明什么? ⑤教师小结：通过以上实验可以知道，人呼出的气体比吸进去的气体含的二氧化碳多。 (3)实验2：比较呼出和吸进的气体中氧气的含量 ? 板 书 设 计 拧螺钉的学问 ? 轮轴也是一种简单机械 轮轴可以省力 课 后 反 思 ?? 对《轮轴》这一机械在结构特点、组成等方面的认识对于五年级学生来说有一定的难度，因为我们在生产生活中接触的大多是变形轮轴，轮与轴的连接并不明显，在学生没有表象思维做基础，也很难将其想象为轮与轴。故在开课伊始我用拧水阀代替用螺丝刀拧螺钉的操作活动，不但为学生的再探究做好了情感准备，而且达到并加深了对轮轴机械的认识。 ... ...