第32课 大战的全面爆发和扩大 教学设计

第32课 大战的全面爆发和扩大 教学设计 教学目标 1.知识目标 了解德国突袭波兰和苏联、莫斯科保卫战、日本突袭珍珠港、太平洋战争等史实。 2.能力目标 通过对基础知识的学习,培养学生阅读、理解史料和分析历史事件发生的原因、本质的能力。 运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,培养实事求是地评价历史事件的能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过史实教育使学生懂得团结和反抗，教育学生珍惜来之不易的和平。 教学重难点： 重点：德国突袭波兰、苏联；不列颠之战；莫斯科保卫战；日本袭珍珠港。 难点：第二次世界大战爆发的原因。 教学过程： 一、新课导入 2019年是第二次世界大战全面爆发80周年。回首这场战争，警示战争给人类带来的伤痛和摧残！ 1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进攻波兰的“白色方案”。德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。不到一个月，波兰灭亡。9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 二、新知讲解 ①、德国入侵波兰和席卷西欧 常言说得好,欲加之罪何患无辞,德国为了侵略波兰,需要为自己找一个借口,那么德国会寻找一个怎样的理由,对一个主权国家发起进攻,进行侵略呢? 1、突袭波兰,第二次世界大战全面爆发 请同学们阅读教材第43页的内容,找到德国突袭波兰的借口。 借口：教材第43页第一部分小字。 德国突袭波兰让我们想到了日本1937年7月7日,发动卢沟桥事变的借口,揭露了法西斯国家为了侵略他国,打着一些冠冕堂皇的理由,更显其侵略本质。 再次迅速阅读教材第43页的内容,总结德国人侵波兰的相关知识。 时间、开始标准、德国的进攻方式、波兰的应对表现、英法的态度、结果、意义。 2、德国占领西欧 德国在占领了波兰后,侵略的野心并未得到满足,反而会更加膨胀,1940年5月,德国经过充分准备,大举进攻西欧。 思考：在法西斯国家侵略前期,英、法等西欧强国施行了什么政策,有什么恶劣影响? 答案：“绥靖”政策,影响：助长了法西斯的侵略气焰,削弱了反法西斯的力量。 师:德国并没有因为英法的纵容,而感恩戴德,而是长驱直入进行占领。 思考:(1)德国何时开始侵略西欧?分几路进军? (2)西欧哪些国家被德国侵略,哪些国家被占领? (3)德国侵略西欧的过程中有哪些著名战役? 答案:(1)1940年5月,分三路进军西欧。 (2)侵略的国家：荷兰、比利时、法国、英国；被占领的国家：荷兰、比利时、法国。 (3)敦刻尔克火撤退、不列颠之战。 德军大举进攻西欧,法国自食其果,英国在首相丘吉尔的领导下,军民坚决抵抗,粉碎了德国的进攻,迫使德国放弃了入侵英国的计划,但是德军在另一个战场上-北非战场与英军作战,同时建立了侵略苏联的战略基地。 ②、苏德战争的爆发 在占领西欧的过程中,德国建立了进攻苏联的战略基地,为侵略苏联铺平了道路,但是进攻苏联的结果如何呢,是否依然如在西欧一样,势如破竹,碾压一切,迅速占领?我们结合苏联的国家状况,设想德国进攻苏联会有怎样的结局。 生:(1)苏联国家地域面积大,不会迅速占领。 (2)苏联通过两个五年计划,成为欧洲强国,重工业发展进速,军事力量加强,苏德战争战斗会很激烈。 1.苏德战争的爆发 1941年6月22日拂晓,德国出动550万的庞大兵力以及数以千计的飞机和坦克,突然袭击苏联。苏德战争爆发。 2.莫斯科保卫战 ①概况 莫斯科战役时间:1941年9月。 交战双方:德国、苏联。 战争情况:战争开始,德军一度逼近莫斯科市郊;苏联人民在斯大林的领导下团结一致,展开了莫斯科保卫战,顽强抗击德军。 鼓舞苏联人民士气的事件:1941年11月7日,莫 ... ...